lineamientos CIUDADANIA Y BUEN VIVIR

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
OPCIÓN
“EDUCACIÓN EN CIUDADANÍA DERECHOS
HUMANOS Y BUEN VIVIR”

RÉGIMEN COSTA
AÑO LECTIVO 2015 – 2016

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN VIVIR

FUNDACIÓN PARA LA INFANCIA Y LA COMUNIDAD
(FUNDIC)
LINEAMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA OPCIÓN
“EDUCACIÓN EN CIUDADANÍA, DERECHOS HUMANOS Y BUEN VIVIR”
RÉGIMEN COSTAAÑO LECTIVO 2015 – 2016
1. DATOS GENERALES DE LA OPCIÓN
1.1.

PERÍODO DE EJECUCIÓN:

1.2.

DEPENDENCIAS DE
COORDINACIÓN:

1.3.

EJECUTORES DEL PROCESO:

Régimen Costa, año lectivo 2015-2016
Inicio:
junio (1er y 2do curso de bachillerato)
Finalización: febrero (1er curso de bachillerato)
diciembre(2do curso de bachillerato)
Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el
Buen Vivir(Mineduc), en coordinación con la Fundación
para la Infancia y la comunidad (Fundic).
 Coordinador institucional
 Docentes responsables de la opción “Educación en
ciudadanía, derechos humanos y buen vivir”
 Fundación para la infancia y la comunidad FUNDIC

2. ANTECEDENTES
El Ministerio de Educación (MinEduc) expide el Acuerdo 444-12, documento que recoge la
obligatoriedad de que los estudiantes deprimero y segundo curso de bachillerato de las instituciones
educativas públicas, fiscomisionales y particulares de régimen Costa, Sierra y Amazonía deben
cumplir con 200 horas, divididas en: 120 horas para el primer curso y 80 horas para el segundo curso
de bachillerato, en las diferentes opciones contempladas en el artículo 202 del Reglamento General
de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.El Art. 3 del mencionado Acuerdo Ministerial, establece que entre las opciones que los estudiantes
pueden escoger, está la opción denominada: “Educación en Ciudadanía, Derechos Humanos y Buen
Vivir” encaminada a fortalecer los valores universales, el cumplimiento de las obligaciones
ciudadanas y la toma de conciencia en el marco de los derechos.
El 15 de diciembre de 2011, el Ministerio deEducación, representado en ese entonces por la
Dirección Provincial de Educación de Pichincha, la Secretaría de Educación del Distrito Metropolitano
de Quito, la Fundación para la Infancia y la Comunidad y el Fondo de Naciones Unidas para la
Infancia, firmaron un convenio de cooperación con el objeto de contribuir a la educación ciudadana
en el marco del programa de participación estudiantil, paraestudiantes de primero y segundo curso
de bachillerato, mediante un proceso de formación de capacidades y competencias ciudadanas. Al

año siguiente, la Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir, solicitó a Fundic
se realice una propuesta metodológica para la opción.
La Fundación para la Infancia y la Comunidad (Fundic) es una organización No Gubernamental con 23
años deexperiencia en procesos de educación, de participación ciudadana, comunitaria e
investigación social tanto en familias, niños, niñas y adolescentes, con domicilio legal en la ciudad de
Quito.
Durante los cuatro años viene implementando la metodología de capacidades y habilidades
ciudadanas fundamentada en tres ejes metodológicos (ser, saber y actuar) para lo cual cuenta con
una “Guía del Mediador”trabajada conjuntamente con el equipo de la Dirección Nacional de
Educación para la Democracia del Ministerio de Educación y un Kit de cartillas de educación en
ciudadanía y material de apoyo para los docentes.
3. INTRODUCCIÓN
A partir de la aprobación de la Constitución de la República del Ecuador en el año 2008, se inicia una
nueva época para el país basada en el Buen Vivir como un mandato, que a másde cambiar el modelo
de sociedad, trasciende hacia una manera diferente de convivir entre los seres humanos y de éstos
con la naturaleza.
El Buen Vivir se centra en el ser humano; es un modelo incluyente que no solo garantiza bienes
materiales y la redistribución equitativa de la riqueza, sino que también incorpora aspectos
socioculturales y ambientales, a fin de acercarnos a un equilibrio y una...