LINEAMIENTOS CURRICULARES DE MATEMÁTICAS
DE MATEMÁTICAS
Adriana Reyes
ANTECEDENTES
DÉCADAS 40 Y 50
Sistematización de las matemáticas a través del lenguaje de la
teoría de conjuntos y de la lógicamatemática
NUEVA MATEMÁTICA que querían que se volviera a lo básico:
las cuatro operaciones con enteros, fraccionarios y decimales.
1975- LOPEZ MICHELSEN inició una reforma escolar amplia,
que se llamóMejoramiento Cualitativo de la Educación
EL ENFOQUE DE
LOS
LINEAMIENTOS
• conceptualización de los
estudiantes
• comprensión de
posibilidades
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
• lacomplejidad de la vida y del
trabajo
• el tratamiento de conflictos
• el manejo de la incertidumbre
• el tratamiento de la cultura para
• conseguir una vida sana
REFERENTES CURRICULARES
¿De dóndeprovienen las concepciones acerca
del conocimiento matemático escolar?
Platonismo
considera las matemáticas como un sistema de verdades
El Logicismo
son parte de una disciplina universalque regiría todas las
formas de argumentación
El Formalismo
creación de la mente humana y considera que consisten
solamente en axiomas, definiciones y teoremas
El Intuicionismo
Lasmatemáticas se pueden construir; que han de partir
de lo intuitivamente dado.
El Constructivismo
Se interesa por las condiciones en las cuales la mente realiza la construcción de los
conceptosmatemáticos, por la forma como los organiza en estructuras y por la
aplicación que les da; todo ello tiene consecuencias inmediatas en el papel que juega
el estudiante en la generación y desarrollo de susconocimientos.
ESTRUCTURA CURRICULAR
CONCEPTOS BÁSICOS
PENSAMIENTO
NUMÉRICO Y
SISTEMAS
NUMÉRICOS
Las habilidades y
destrezas
numéricas, las
comparaciones,
las estimaciones,
losórdenes de
magnitud.
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y
SISTEMAS
GEOMÉTRICOS
PENSAMIENTO
MÉTRICO Y
SISTEMAS DE
MEDIDAS
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y LOS
SISTEMAS DE
DATOS
representaciones
mentales...
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