LINEAMIENTOS CURRICULARES EMPRENDIMIENTO Y GESTION DE PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD Y ESTADÍSTICA APLICADA WEB TERCERO BACHILLERATO 1

LINEAMIENTOS CURRICULARES
PARA EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN:
CONTABILIDAD Y ESTADÍSTICA
APLICADA AL EMPRENDIMIENTO

TERCER CURSO

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Contenido

1. ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LAS ASIGNATURAS CONTABILIDAD Y ESTADÍSTICA
APLICADA AL EMPRENDIMIENTO. .................................................................................. 3
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LASASIGNATURAS ......................................................... 4
Destrezas con criterios de desempeño por bloque curricular ..................................... 4
4. CONOCIMIENTOS ESENCIALES .................................................................................... 9
4. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN ........................................................... 122
6. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………………………………………14

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1. ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LAS ASIGNATURAS CONTABILIDAD Y
ESTADÍSTICA APLICADA AL EMPRENDIMIENTO.
Los profundos cambios socio-económicos, políticos y culturales que contemplamos en el siglo XXI
configuran un nuevo escenario donde emergen nuevas exigencias para el futuro desarrollo laboral
y profesional de los estudiantes. Los jóvenes requierenentrenarse en habilidades que los doten de
mayor capacidad para resolver en forma creativa los desafíos que plantea su inserción al mundo
productivo, su integración social a la comunidad y a la vida cívica activa como ciudadanos
responsables.
La inclusión de las asignaturas: Principios de Contabilidad y Estadística Aplicada, en la malla
curricular de tercer curso de Bachillerato General Unificado, esuna propuesta del Ministerio de
Educación en la que los estudiantes se sentirán motivados para aprender habilidades que les
permitan usar herramientas financieras y estadísticas para crear, planificar y gestionar
técnicamente un emprendimiento.
Se familiarizarán con temas como lectura e interpretación de registros contables, estados
financieros para una efectiva ejecución de proyectos, favoreciendola conexión entre educación,
visión de futuro y autoempleo.
Los estudiantes estarán en capacidad de aplicar al análisis de los problemas de un
emprendimiento, criterios metodológicos e instrumentos técnicos contables y estadísticos, dentro
del marco general de la mercadotecnia y control de calidad para la toma de decisiones y la
resolución de problemas relacionados con el emprendimiento.
Lapromoción a través de la educación de una cultura emprendedora permitirá la inserción activa
de los jóvenes en la vida social, laboral y productiva del país; mejorará los niveles de crecimiento
económico encaminados a cambiar la matriz productiva, incrementando la inversión privada y/o
asociativa y generando empleo.

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2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LAS ASIGNATURAS
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Aplicar los principiosbásicos de contabilidad en el manejo económico financiero de un
emprendimiento.
Integrar los procesos básicos de Contabilidad con la toma de decisiones en un
emprendimiento.
Aplicar las diversas normativas y legislación en los procesos contables.
Identificar las necesidades de información estadística en la empresa.
Analizar, buscar y discriminar información proveniente de fuentes diversas.
Aplicarlos conceptos, terminología y métodos de análisis estadísticos con las nuevas
herramientas informáticas disponibles para el tratamiento de datos.
Interpretar y analizar los datos informativos dentro del marco general de la mercadotecnia y
control de calidad, así como facilitar bases para la toma de decisiones.
Utilizar las distintas herramientas estadísticas para la resolución de problemasrelacionados
con la empresa.

3. BLOQUES CURRICULARES

Destrezas con criterios de desempeño por bloque curricular

BLOQUES CURRICULARES

1. El proceso
contable:
Registros
contables.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO


Deducir un concepto de contabilidad, a
partir del análisis de los principios de la
contabilidad generalmente aceptados y
dentro del contexto de la toma de
decisiones en una...