LINEAMIENTOS_CURRICULARES_LECTURA_CRITICA_DE_MENSAJES_3BGU_241013

Lineamientos Curriculares
Bachillerato General Unificado

ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
LECTURA CRÍTICA DE MENSAJES

(Asignatura Optativa)

Tercer Curso

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Contenido
1. ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA .................................................... 3
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS ..................................................................................... 5
Objetivos del área.................................................................................................... 5
Objetivos del curso ................................................................................................... 5
3. MACRODESTREZAS .............................................................................................. 6
Destrezas con criterios de desempeño por bloque curricular.......................... 7
4. CONOCIMIENTOS ESENCIALES ............................................................................. 10
5. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN ....................................................... 14
6. BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................... 15
7. ANEXOS............................................................................................................. 19
ANEXO1 (Bloque 1: Proceso y Funciones de la Comunicación) ................................. 19
ANEXO 2 (Bloque 1: Clases de textos y Funciones del lenguaje) ............................... 39
ANEXO 3 (Bloque 2: Eventos sociales y prácticas sociales) ...................................... 45
Anexo 4 (Bloque 3: Géneros,relaciones de significado y análisis textual) ............... 48
ANEXO 5 (Bloque 3: Estilos e identidades).............................................................. 53
ANEXO 6 (Bloque 4: La representación de los actores sociales)................................ 55
ANEXO 7 (Bloque 4: La representación visual de los actores sociales) ...................... 59
ANEXO 8 (Bloque 5: La construccióndiscursiva de la legitimación) .......................... 63
ANEXO 9 (Bloque 6: El análisis de la conversación) .................................................. 67
ANEXO 10 (Bloque 6: La etnografía de la comunicación: un modelo olvidado) ......... 70

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1. ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Lectura Crítica de Mensajes se inscribe dentro del área de Lengua y
Literatura delBachillerato General Unificado (BGU), y como tal sus objetivos coinciden
con el objetivo general del BGU, que se propone desarrollar un proceso educativo
inclusivo, de equidad, con la finalidad de fortalecer la formación ciudadana para la
democracia, en el contexto de una sociedad intercultural y plurinacional. Este proceso
inicia en la Educación General Básica y continúa con el Bachillerato GeneralUnificado.
En la Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica en el
área de Lengua y Literatura, se apunta hacia el desarrollo de una lectura crítica de los
discursos, textos literarios y textos de la vida cotidiana desde el conocimiento y la
comprensión del contexto histórico y el manejo del aparato teórico y metodológico
del análisis. De ahí que la asignatura deLectura Crítica de Mensajes se propone
desarrollar y profundizar este enfoque de lectura crítica aplicado a un universo más
amplio de textos, mensajes y, en sentido estricto, discursos de diferente tipo que
circulan en la vida social.
En un contexto social, económico y cultural tan complejo como el de las sociedades
actuales, se hace imprescindible que parte de la formación integral de los estudiantescorresponda al desarrollo de conocimientos teóricos y prácticos de la lectura crítica de
mensajes, para que este pueda entender desde una perspectiva amplia los intereses y
sentidos que se tejen en torno a los mensajes de la vida social y las prácticas sociales
que estos implementan.
La asignatura optativa Lectura Crítica de Mensajes permitirá al estudiante de tercer
año de bachillerato contar...