lineamientos curriculares

ENSAYO SOBRE EL SENTIDO PEDAGÓGICO EN LOS LINEAMIENTOS CURRICULARES DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL Y LOS REFERENTES FILOSÓFICO Y EPISTEMOLÓGICO, SOCIOLÓGICO Y PSICO - COGNITIVOEs muy común escuchar el término currículo en el contexto educativo colombiano, ya que a partir de él, se desarrollan los planes de estudio, programas, metodologías y demás procesos que de una u otramanera contribuyen a la formación integral de los estudiantes y demás actores del proceso educativo teniendo en cuenta la diversidad cultural.

Pero es entonces, cuando de éste término surgeninterrogantes de tipo pedagógico, preguntas tales como ¿Cuál es el rol del educador en la actualidad? ¿Cuáles son las potencialidades que se desarrollan en el estudiante? ¿Cómo evaluar? ¿Qué y cómo enseñar?¿Qué estrategias didácticas se pueden utilizar al desarrollar cada una de las clases? son las más comunes en este proceso y es aquí donde intervienen los lineamientos curriculares que propone elMinisterio de Educación Nacional, con los cuales “se pretende atender esa necesidad de orientaciones y criterios nacionales sobre los currículos, sobre la función de las áreas y sobre nuevos enfoquespara comprenderlas y ensenarlas”

Todos los contenidos que se presentan en los currículos tienen cierta variabilidad según el contexto en el cual se desarrollan, es así, que aunque los lineamientoscurriculares sean generales para la sociedad nacional, en su desarrollo y ejecución se deben tener en cuenta las particularidades de la comunidad o grupo (la cultura, religión, etnias, problemassociales, entre otros.) y de tal manera, mediante currículos particulares, pertinentes al contexto en el que se desarrolla el proceso de enseñanza.
El currículo es un elemento esencial para el desarrollode las clases de un maestro ya que es un plan que conduce un proceso especifico de enseñanza aprendizaje y un sistema de evaluación de resultados, este sirve de gran orientación al profesor...