Lineamientos Curso de Liderazgo Directivo

Título de Identificación:
“Liderazgo a Nivel Directivo para lograr una Educación de Calidad”
Nivel y Modalidad:
Docentes de Educación Básica y Media Básica: Profesores y Directivos.
Duración:
40 horas cronológicas (divididas en 4 semanas)
Se consideran 5 sesiones semanales de dos horas diarias, para realizar las actividades
solicitadas.
Periodo de Realización e impartición:
1 Mes
Justificación:En los albores del siglo XXI, en un mundo con cambios tan vertiginosos, donde las
tecnologías y el conocimiento avanzan; las sociedades demandan a las instituciones
educativas que preparen a las nuevas generaciones para afrontar todos estos retos. Si las
sociedades cambian, las escuelas “fieles reflejos de la sociedad”, también deben cambiar.
El presente programa de formación de directoresescolares pretende contribuir a
enfrentar el desafío de tener - y formar - directores capaces de gestionar sus instituciones
educativas hacia los aprendizajes de todos los estudiantes, desafío que adquiere mayor
complejidad en establecimientos que atienden alta proporción de alumnos en condición
de vulnerabilidad.
El curso propuesto tiene como fundamento la premisa de que las instituciones
educativas,deben aprender a gestionar sus propios aprendizajes para transformarse en
organizaciones que mejoren sus procesos y resultados, que aprendan de sus aciertos y
errores, es decir en “organizaciones que aprenden”

La verificación de los resultados obtenidos será parte fundamental de la mejora del
Proceso de aprendizaje implementado.
Una gestión escolar eficiente permite mejorar la calidad de losaprendizajes de los
estudiantes en todos los ámbitos a través de la constitución de comunidades de
aprendizaje, donde cada miembro asume su rol y contribuye al mejoramiento de los
resultados académicos.

Objetivo General:
Desarrollar las competencias necesarias para dirigir y liderar comunidades escolares
mediante una dirección y gestión de calidad adecuada y capaz de comprometer a sus
integrantes en larealización de cambios, para lograr una formación integral y aprendizajes
relevantes de todos los estudiantes.

Perfil de ingreso:
Ser profesor titulado, (docente) t reunir las siguientes características:
1.

Estar ejerciendo en una institución educativa

2.

Convencimiento de la necesidad e importancia que tiene, en el desempeño de su

función como directivo, la capacitación, actualización ydesarrollo personal y profesional.
3.

Idea clara de los objetivos académicos y profesionales que persigue.

4.

Apertura al uso de tecnología computacional y la innovación educativa. Los

destinatarios de estos cursos son docentes de Aula con conocimientos, a nivel de usuario,
de las TIC. (Tecnologías de la Información y la Comunicación).

Perfil de egreso:

Al finalizar el presente curso, elProfesor deberá haber alcanzado las siguientes
habilidades y competencias:
1.

Conocimiento de conceptos fundamentales de gestión institucional aplicados a la

organización escolar y desarrollo de las competencias para formular, dirigir y monitorear
la implementación de planes de gestión escolar que, con la participación de los distintos
actores de la comunidad, permitan cumplir las metas educativasdel establecimiento,
enmarcadas en su misión y visión institucional.
2.

Dominio de conceptos curriculares fundamentales y desarrollar competencias para

liderar la gestión curricular en sus dimensiones de planificación, realización, seguimiento y
evaluación para el aprendizaje, en un trabajo colegiado y consensuado con el equipo
técnico pedagógico y los docentes de aula, procurando el desarrollomáximo de sus
capacidades.
3.

Comprensión de las principales concepciones sobre liderazgo, aplicado a la gestión

escolar, junto con desarrollar competencias para dirigir una institución educativa con una
clara visión de los objetivos y metas que se propone así como de los cambios que es
necesario generar, siendo capaz para ello de motivar y comprometer a los distintos
integrantes de la comunidad...