Lineamientos de aprendizaje
Páginas: 3 (666 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2011
ACT 4
Al ver el video del lineamientos de aprendizaje de John Biggs, nos damos cuentas de las distintas variables que puede tener el método de enseñanza y como es que debemos de guiarnos comodocentes para alinearnos en un enfoque constructivo. El video nos señala tres niveles de maestros:
Primer Nivel: El maestro que para el asunto es separar los alumnos malos y a los alumnos buenos.Segundo Nivel: El maestro que para él lo importante es el maestro mismo, profesores buenos, y profesores malos, lo cual nos lleva a estudiantes pasivos.
Tercer Nivel: Los Maestros que se ocupan enparticular en lo que el estudiante hace, antes, durante y después de enseñar.
De igual forma nos muestra un claro y sencillo ejemplo de cómo los seres humanos adquirimos el conocimiento, y es através de asociar información que hemos adquirido en el pasado con algo nuevo que se nos presente, pero ¿Cómo los estudiantes pueden hacer uso o practicar esa asociación de saberes?
Jhon Biggs posee unateoría sobre los niveles de aprendizaje titulada SOLO (Sigla en ingles para Structure Of The Observered Learning Outcome) la cual distingue cinco niveles de formas de ser de los estudiante en elproceso de enseñanza cognoscitiva.
El primer nivel es el más bajo en esta taxonomía al cual biggs denomina “ pre estructural” donde el estudiante esta completamente equivocado, está totalmenteperdido, no entiende nada.
El segundo nivel es el “ uni-estrutural” donde para el estudiante solo hay algún aspecto relevante para el de la información que se le esta proporcionando.se puede decir que aeste nivel el estudiante es capaz o tiene la destreza de identificar alguna palabra del tema que se le este dando y seguir con el procedimiento dentro de la clase.
El tercer nivel es el“multi-estructural” aquí a diferencia del segundo nivel ya no nada mas es una palabra, si no varios aspectos relevantes pero los considera muy independientes el uno del otro, a lo que biggs argumenta que...
Al ver el video del lineamientos de aprendizaje de John Biggs, nos damos cuentas de las distintas variables que puede tener el método de enseñanza y como es que debemos de guiarnos comodocentes para alinearnos en un enfoque constructivo. El video nos señala tres niveles de maestros:
Primer Nivel: El maestro que para el asunto es separar los alumnos malos y a los alumnos buenos.Segundo Nivel: El maestro que para él lo importante es el maestro mismo, profesores buenos, y profesores malos, lo cual nos lleva a estudiantes pasivos.
Tercer Nivel: Los Maestros que se ocupan enparticular en lo que el estudiante hace, antes, durante y después de enseñar.
De igual forma nos muestra un claro y sencillo ejemplo de cómo los seres humanos adquirimos el conocimiento, y es através de asociar información que hemos adquirido en el pasado con algo nuevo que se nos presente, pero ¿Cómo los estudiantes pueden hacer uso o practicar esa asociación de saberes?
Jhon Biggs posee unateoría sobre los niveles de aprendizaje titulada SOLO (Sigla en ingles para Structure Of The Observered Learning Outcome) la cual distingue cinco niveles de formas de ser de los estudiante en elproceso de enseñanza cognoscitiva.
El primer nivel es el más bajo en esta taxonomía al cual biggs denomina “ pre estructural” donde el estudiante esta completamente equivocado, está totalmenteperdido, no entiende nada.
El segundo nivel es el “ uni-estrutural” donde para el estudiante solo hay algún aspecto relevante para el de la información que se le esta proporcionando.se puede decir que aeste nivel el estudiante es capaz o tiene la destreza de identificar alguna palabra del tema que se le este dando y seguir con el procedimiento dentro de la clase.
El tercer nivel es el“multi-estructural” aquí a diferencia del segundo nivel ya no nada mas es una palabra, si no varios aspectos relevantes pero los considera muy independientes el uno del otro, a lo que biggs argumenta que...
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