lineamientos de la educacion







INTRODUCCIÓN



La Educación, como toda tarea orientada hacia un fin, debe ser planificada para guiarla mejor y dotarla de racionalidad; para economizar tiempo, recursos y esfuerzos, para facilitar el logro de los recursos previstos. La importancia y recursos previstos. La importancia y necesidad de planificar para mejor guiar la puesta en marcha de cualquier actividad y muyespecialmente cuando nos referimos a la educación. Prever un plan de acción es preparar su éxito.
La educación es una empresa demasiado importante y costosa para dejarla a los azares de la improvisación.











OBJETIVOS
-Explicar el concepto de planeamiento. 
-Diferenciar niveles de planeamiento educativo. 
 Identificar los procesos implicados en el 
planeamiento. -Identificar los elementos a los que el 
planeamiento hace referencia. 
 Distinguir las fases del proceso de 
planeamiento. 
- Tomar conciencia de la importancia del 
planeamiento en la enseñanza. 
-Prever un plan de acción es preparar su éxito. La educación 
es una empresa demasiado 
importante y costosa para dejarla a los azares de la improvisación“. Prever un plan de acción es preparar su éxito.La educación es una empresa demasiado importante y costosa para dejarla a los azares de la improvisación“. Prever un plan de acción es preparar su éxito. La educación es una empresa demasiado importante y costosa para dejarla a los azares de la improvisación“. 
QUÉ ES PLANEAMIENTO
 El Planeamiento Educativo es el proceso, sobre la base del análisis de la situación y la previsión de necesidadesen materia de educación, necesidades en materia de educación, la Filosofía y Política Nacional. Es un proceso complejo que comprende desde la determinación de las leyes de educación y una visión total del sistema educativo, hasta los detalles de la ubicación y funcionamiento de las escuelas y de desarrollo de las situaciones de aprendizaje. 

PLANEAMIENTO PUENTE ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA Sacristán y Pérez Gómez en su libro “La enseñanza: su teoría y práctica expresa": 
"Programar la enseñanza es realizar un diseño de cómo queremos orientar la acción antes de que ésta ocurra improvisadamente o en forma rutinaria. El profesor y toda la institución escolar ponen de manifiesto en sus prácticas una determinada concepción compleja de la educación, del ser humano, etc., seamos ono conscientes de ello. Es decir que cuando actuamos ponemos en marcha concepciones concretas sobre lo que hacemos." 









IMPORTANCIA DE LAS 
BASES TEÓRICAS

 Unas de las características del planeamiento es la importancia de las bases teóricas que 
justificarán el plan. Esto tiene validez para los distintos tipos de planeamiento. El docente 
encara su tarea concreta de enseñar apartir de determinadas concepciones personales o 
supuestos, producto de sus aprendizajes teóricos y de su propia experiencia. 

 Explicita o implícitamente, sostiene ideas personales sobre qué es aprendizaje, que tipos 
de aprendizajes se pueden lograr, qué es la actividad científica, cual es el valor de los 
contenidos, que será capaz de hacer un alumno si aprende realmente, cuales son las mejores actividades para promover el aprendizaje, cuál debe ser su intervención 
como docente para guiar el proceso, cual es el papel de la motivación en el aprendizaje, como 
lograr mejor motivación. 



INTERROGANTES PARA EL EQUIPO QUE 
ELABORA EL DISEÑO CURRICULAR 

 ¿Qué tipo de hombre queremos formar? 
¿Cuál es el papel de la escuela en la actualidad? 
¿Cuál es el significado dela democratización de la 
educación? 
¿Cuáles son los elementos fundamentales de la 
cultura escolar? 
¿Qué criterios adoptar en la selección y 
estructuración de contenidos? 
¿Cómo equilibrar homogeneización y 
regionalización curricular? 
¿Cómo lograr el margen adecuado de libertad para 
cada escuela sin afectar la unidad del sistema? 
¿Cuáles son las mejores soluciones para...