Lineamientos de la educación inicial indígena

Lineamientos de la Educación Inicial Indígena

Lineamientos de la Educación Inicial Indígena

Dirección General de Educación Indígena

DGEI

Secretario de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subsecretario de Educación Básica José Fernando González Sánchez Directora General de Educación Indígena Rosalinda Morales Garza
Coordinación Académica Dirección de Educación BásicaAlicia Xochitl Olvera Rosas Investigación y texto Alicia Xochitl Olvera Rosas Esther Castillo Arzate Leticia Rivera Méndez Pedro Guerrero Calderón Rosa María Díaz Castañeda Colaboración Técnica Teresa Lanata Molleto Rafael Nieto Andrade Yolanda I. Sánchez Ramos Lectores Edgar Alcantar Corchado Erika Pérez Moya Coordinación Editorial Israel Calderón Velasco Corrección de Estilo Alejandro TorrecillasGonzález Diseño Héctor Gómez Morales Claudia Caballero César Fotografía Eunice Adorno ISBN 978-607-7879-00-8 (Obra completa) ISBN 978-607-7879-01-5 Primera edición: 2009 Impreso en México Distribución gratuita, prohibida su venta Se permite la reproducción parcial o total, siempre y cuando se cite la fuente. Agradecimientos La Dirección General de Educación Indígena reconoce las aportaciones a estematerial de las y los docentes de Campeche: Reyna Elizabeth Balam Martínez y Ofelia Isabel Cauich Uc; Estado de México: Leonor Elena González Lavanderos, José Gutiérrez Rayón y Balbino Carrillo Basilio; Puebla: Martina González Ramírez y Olga Ortigoza Salinas; Querétaro: Martina de la Cruz Marcos y Virginia Pérez Martínez; Sinaloa: José Antonio Gaxiola García; Sonora: Dulce Karina Morales Nebuay yBrenda Lemus Duarte; Yucatán: Hileana Rodríguez Puc y Silvia Rosa Silva Ku.

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Lineamientos de la Educación Inicial Indígena •

Presentación
Estimadas maestras y maestros, comunidad educativa en general: La Dirección General de Educación Indígena (DGEI), en el marco de sus atribuciones, pone a su disposición los Lineamientos de laEducación Inicial Indígena, documento que tiene como propósitos fundamentales regular y normar la atención educativa dirigida a niñas y niños indígenas de cero a tres años, y orientar la operación del servicio educativo. Como institución normativa, la DGEI tiene la misión de que las entidades federativas ofrezcan a la población indígena una educación inicial y básica de calidad con equidad, en el marco dela diversidad, a través de un modelo educativo que considere su lengua y su cultura como componentes del currículo, y les permita desarrollar competencias para participar con éxito en los ámbitos escolar, laboral y ciudadano, como lo demanda la sociedad del conocimiento, a fin de contribuir al desarrollo humano y social, como pueblos y como nación en el siglo XXI. En concordancia con lo anterior,los lineamientos que se presentan fueron elaborados con base en el marco filosófico nacional, el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 y los convenios internacionales relacionados con las políticas hacia la primera infancia y con los derechos de niñas y niños indígenas. También se consideraron algunos de los más recientes estudios en torno al desarrollo de las y los menores de tres años, y alimpacto que tiene el que reciban una adecuada, oportuna y pertinente atención educativa integral en los primeros años de vida. Por ello planteamos una Educación Inicial Indígena bilingüe (lengua indígena y español), intercultural y flexible; que considere y valore la diversidad étnica, lingüística y cultural de cada niña y niño; que tome como punto de partida las prácticas de crianza de cadacultura e integre nuevos conocimientos para enriquecerlas; y que sea acorde a las características, intereses, experiencias y necesidades de las y los menores de tres años. Corresponderá a ustedes como docentes, junto a las madres y los padres de familia, la gran responsabilidad de estimular la construcción de las bases que sustenten el desarrollo presente y futuro de niñas y niños indígenas, así...