Lineamientos de la la orientacion edicativa

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DGB/DCA/2010
• Caracterización de la Orientación Educativa tomando como referencia el desarrollo que ha
tenido el concepto desde sus inicios hasta la actualidad y el sustento a partir del cualse
propone abordarla en los planteles de los subsistemas que coordina la Dirección General
del Bachillerato.
• Profesionales encargados del Servicio de Orientación Educativa en el que se especificanlas
competencias, ámbitos de responsabilidad y conductas que deben seguir éstos en su
práctica profesional.
• El Servicio de Orientación Educativa, en el cual se exponen las estrategias de acciónque
los profesionales encargados deben llevar a cabo para desarrollar las actividades
correspondientes al servicio en el plantel de acuerdo a los niveles de atención.
• Recursos Didácticos para elServicio de Orientación Educativa provee de información sobre
los proyectos propuestos por la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) y los
documentos establecidos por la DGB/DCA parainstrumentar el Programa de Orientación
Educativa del Bachillerato General, así como de las técnicas e instrumentos elementales
para desarrollar sus funciones.
• Consideraciones para realizar laevaluación del Programa de Orientación Educativa, en la
cual se presenta la metodología de evaluación que le permite a responsables de la
Orientación Educativa, identificar y conocer si el Programaresponde de manera
pertinente a las necesidades de las alumnas y los alumnos del Bachillerato General.
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1 MARCO DE REFERENCIA
El marco referencial en el cual se suscribe la OrientaciónEducativa incluye las dimensiones política,
institucional y formativa, mismas que se detallan a continuación.
1.1 Dimensión de la Política Educativa.
La Dimensión de la Política Educativa y Legal detoda acción educativa se acota en los documentos
normativos que rigen al Sistema Educativo Nacional; éstos proponen fortalecer la formación integral
de alumnas y alumnos lo cual en el contexto del...