lineamientos de seminario 2013 guatemala ministerio de educacion

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Lineamientos de Seminario Ciclo Escolar 2013
TEMA EJE:
Consulta popular, diferendo territorial Guatemala y Belice
El Ministerio de Educación, establece los lineamientos técnicos que
orientan los trabajos de investigación en la subárea de Seminario para el ciclo
escolar 2013. El propósito es optimizar los distintos procesos y alcanzar los
resultados deseados; estos lineamientos son deobservancia obligatoria.
1. Base Normativa:
1.1. La subárea de Seminario se fundamenta en el Acuerdo Ministerial
2496-2007, y sus reformas Acuerdo Ministerial
1291-2009.
Reglamento de Seminario
2. Objetivos del Seminario 2013:
2.1.

Objetivos Generales:
2.1.1. Desarrollar en el Sistema Educativo Nacional una cultura de
investigación y la implementación sostenible de propuestas
desolución alternativas para los problemas encontrados.
2.1.2. Sensibilizar a los jóvenes estudiantes que están por
graduarse, para que analicen en forma crítica y reflexiva el
diferendo histórico que se tiene con Belice a someterse en
el próximo proceso de consulta popular.

2.2.

Objetivos Específicos:
2.2.1. Plantear, proyectos de investigación-acción dentro del
contexto comunitario, quemotiven la participación en la
consulta popular y el conocimiento sobre el diferendo
territorial Guatemala-Belice
2.2.2. Aplicar técnicas de investigación para lograr aprendizajes
que permitan enfrentar con éxito los problemas personales,
familiares, comunitarios y del medio ambiente.
2.2.3. Desarrollar competencias para investigar, utilizando la
creatividad en el desarrollo de accionesrelacionadas a las
diferentes fases de la metodología de investigación.
2.2.4. Redactar informes finales, aplicando criterios científicos en
aspectos de forma y fondo.

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3. Recursos Educativos:
3.1.

Se trabajará con los materiales de la subárea de seminario que la
dirección de cada centro educativo tiene y administra desde el ciclo
escolar 2008. Dichos materiales son propiedad delMinisterio de
Educación, y fueron entregados a los establecimientos educativos para
que estén al alcance de docentes y estudiantes, como material de
consulta para desarrollar el curso de seminario.

3.2.

Los manuales del estudiante y del docente, podrán ser descargados en
forma electrónica de la página www.mineduc.gob.gt/seminariodejovenes;
y en www.mineduc.edu.gt.

4. Metodología:
Lametodología se basa en la participación activa de los estudiantes,
catedráticos asesores de seminario, directores y directoras de los centros
educativos, así como la comunidad donde se desarrolla la acción;
construyendo tres productos: Proyecto de Vida, Proyecto de Nación y
Proyecto de Investigación-Acción.
4.1.

Productos:

4.1.1. PROYECTO DE VIDA (ENERO-FEBRERO):
Comprende la primera fase, seelabora en forma individual: en esta fase los
jóvenes estudiantes tendrán la oportunidad de plantear sus metas para realizar
sus proyectos de vida. Es una buena ocasión para que tengan un espacio y un
tiempo específico para plantear sus propósitos y las estrategias para poder
lograrlos. Se espera como resultado de esta fase el primer producto
denominado: PROYECTO DE VIDA de cada estudiante.Número de
estudiantes, igual número de proyectos de vida. El producto final puede
concretarse en periódicos murales, maquetas, audios, videos y otras formas
creativas.
Es importante que el docente motive sobre un profundo estudio axiológico
individual y colectivo.
4.1.2. PROYECTO DE NACION (MARZO-ABRIL):
Comprende la segunda fase, se elabora en grupos de 10 estudiantes: en
esta fase,pasan del planteamiento de sus propios proyectos de vida, a la
investigación. El puente entre un trabajo y otro es la elaboración del segundo
producto que se denomina: PROYECTO DE NACIÓN que incluye el estudio del
tema de Ciudadanía, el ámbito de acción y el tema eje: “Consulta popular

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diferendo territorial Guatemala y Belice. En ese momento, los estudiantes
conectarán sus proyectos...