Lineamientos del laboratorio de computo
Páginas: 38 (9281 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2010
ÍNDICE
OBJETIVO 1
PRESENTACION 2
RECOMENDACIÓN INICIAL 7
LOS LABORATORIOS DE CÓMPUTO
DEL COBACH 9
SERVICIOS PROPORCIONADOS 10
MOBILIARIO 10
SERVICIOS INSTALADOS 10
ASPECTOS BÁSICOS A CONSIDERAR
PARA EL DESARROLLO DE UNA
PRÁCTICA 12
DESCRIPCIÓN DEL PUESTO DEL
RESPONSABLE DEL LABORATORIO
DE CÓMPUTO 15
UBICACIÓN 15ACTIVIDADES ESPECÍFICAS 15
CONTROL DE ACCESO 15
CONTROL DE DISPOSITIVOS Y MATERIALES 15
PRÁCTICAS Y ASESORÍAS 16
CONTROL DEL ÁREA Y EQUIPO DE TRABAJO 18
CONTROL DEL SOFTWARE 19
CONTROL DE CUOTAS DE ACCESO 20
ACTIVIDADES PERIÓDICAS 21
PLAN DE TRABAJO 21
REPORTE DE ACTIVIDADES 22
ELABORACIÓN DE LA LISTA DE NECESIDADES 23
MANTENIMIENTO PREVENTIVO24
MANTENIMIENTO CORRECTIVO 34
CONTROL Y SOLICITUD DE MANTENIMIENTO 39
ELABORACIÓN DE INVENTARIOS 44 ADMINISTRACIÓN DE SESIONES Y CREACIÓN DE
CONTRASEÑAS 45 CREACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE UNA
CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO 48
MEDIDAS MÍNIMAS DE SEGURIDAD 49
GUÍA GENERAL DE FALLAS Y
DESPERFECTOS EN LOS EQUIPOS DE
CÓMPUTO 51RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 52
COMPROBACIÓN DE LAS PROPIEDADES
DE LOS DISPOSITIVOS 54
PROBLEMAS CON LAS UNIDADES DE DISCO 56
PROBLEMAS CON LAS UNIDADES DE CD ROM 62
PROBLEMAS CON EL SISTEMA OPERATIVO 64
REGLAMENTO DEL LABORATORIO
DE CÓMPUTO 71
COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS
LINEAMIENTOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS LABORATORIO DE CÓMPUTO
OBJETIVO DEL MANUAL:BRINDAR A LA COMUNIDAD DEL COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS EL APOYO PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE PROCESAMIENTO INFORMÁTICO, POR LO QUE EL EQUIPO DE CÓMPUTO ES PARA USO EXCLUSIVO DE ACADÉMICOS, ESTUDIANTES Y PERSONAL DE APOYO DEL COLEGIO Y ESTÁ A DISPOSICIÓN DE TODA LA COMUNIDAD DE ESTE ORGANISMO, DE TAL MANERA QUE LOS RESPONSABLES DE LOS LABORATORIOS COMPROMETAN SU PROFESIONALISMO PARA QUELOS LABORATORIOS DE CÓMPUTO BRINDEN UN SERVICIO DE CALIDAD Y EFICIENCIA A TODOS LOS USUARIOS, DE ACUERDO CON LA VISIÓN INSTITUCIONAL DEL COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS.
PRESENTACIÓN:
CON LOS PRESENTES LINEAMIENTOS SE BUSCA PRIMORDIALMENTE ORDENAR LAS ACTIVIDADES, DERECHOS, OBLIGACIONES, RESPONSABILIDADES Y CONDICIONES PARA EL TRABAJO QUE SE DERIVA DE LOS LABORATORIOS DE CÓMPUTODE LOS PLANTELES QUE CONFORMAN LA ESTRUCTURA DEL COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS.
ES EVIDENTE QUE EN LOS TIEMPOS ACTUALES LA COMPUTADORA HA PASADO A FORMAR PARTE IMPORTANTE EN NUESTRAS VIDAS DE MANERA DEFINITIVA, ESTO HA PROVOCADO LA NECESIDAD DE QUE TODAS LAS PERSONAS SE FAMILIARICEN CON SU UTILIZACIÓN EFICIENTE TANTO EN EL AMBITO ESCOLAR COMO EN EL AMBITO LABORAL.
EL RETO QUE ENFRENTANLAS NUEVAS GENERACIONES PARA LA APROPIACIÓN DE LA TECNOLOGÍA INFORMATICA ES MUY IMPORTANTE.
LOS SISTEMAS EDUCATIVOS ACTUALES BUSCAN INCORPORAR LA ENSEÑANZA DE LA CÓMPUTACIÓN COMO PARTE DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE TÉCNICO Y CIENTÍFICO, BUSCANDO CON ELLO LA FORMACIÓN DE UNA CULTURA COMPUTACIONAL QUE LES BRINDE LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA COMPRENDER LOS CAMBIOS SOCIALES QUE OPERAN EN LAACTUALIDAD EN LOS DISTINTOS ÁMBITOS DEL QUE HACER HUMANO.
UN EJEMPLO DE LO ANTERIOR ES EL ESTUDIO PROFUNDO QUE SE HA HECHO DE ESTE RECURSO TECNOLÓGICO PARA IDENTIFICAR SU POTENCIAL Y ANALIZAR SUS POSIBILIDADES DE USO EN DIVERSAS ÁREAS DEL PROCESO EDUCATIVO.
LAS DOS MODALIDADES DE USO QUE SE HAN FAVORECIDO HAN SIDO LAS SIGUIENTES:
➢ COMO HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO ESCOLAR:
A TRAVÉS DE LAADQUISICIÓN DE CONCEPTOS TÉCNICOS DE CÓMPUTO Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES EN EL MANEJO DE LA COMPUTADORA, UTILIZÁNDOLA COMO UNA HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO ESCOLAR COTIDIANO, CONOCIENDO EL MANEJO DE LOS EQUIPOS, LOS SISTEMAS OPERATIVOS Y LOS PAQUETES DE SOFTWARE.
➢ COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE: A TRAVÉS DE LA UTILIZACIÓN DE LA COMPUTADORA COMO UN FACILITADOR DEL PROCESO...
OBJETIVO 1
PRESENTACION 2
RECOMENDACIÓN INICIAL 7
LOS LABORATORIOS DE CÓMPUTO
DEL COBACH 9
SERVICIOS PROPORCIONADOS 10
MOBILIARIO 10
SERVICIOS INSTALADOS 10
ASPECTOS BÁSICOS A CONSIDERAR
PARA EL DESARROLLO DE UNA
PRÁCTICA 12
DESCRIPCIÓN DEL PUESTO DEL
RESPONSABLE DEL LABORATORIO
DE CÓMPUTO 15
UBICACIÓN 15ACTIVIDADES ESPECÍFICAS 15
CONTROL DE ACCESO 15
CONTROL DE DISPOSITIVOS Y MATERIALES 15
PRÁCTICAS Y ASESORÍAS 16
CONTROL DEL ÁREA Y EQUIPO DE TRABAJO 18
CONTROL DEL SOFTWARE 19
CONTROL DE CUOTAS DE ACCESO 20
ACTIVIDADES PERIÓDICAS 21
PLAN DE TRABAJO 21
REPORTE DE ACTIVIDADES 22
ELABORACIÓN DE LA LISTA DE NECESIDADES 23
MANTENIMIENTO PREVENTIVO24
MANTENIMIENTO CORRECTIVO 34
CONTROL Y SOLICITUD DE MANTENIMIENTO 39
ELABORACIÓN DE INVENTARIOS 44 ADMINISTRACIÓN DE SESIONES Y CREACIÓN DE
CONTRASEÑAS 45 CREACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE UNA
CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO 48
MEDIDAS MÍNIMAS DE SEGURIDAD 49
GUÍA GENERAL DE FALLAS Y
DESPERFECTOS EN LOS EQUIPOS DE
CÓMPUTO 51RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 52
COMPROBACIÓN DE LAS PROPIEDADES
DE LOS DISPOSITIVOS 54
PROBLEMAS CON LAS UNIDADES DE DISCO 56
PROBLEMAS CON LAS UNIDADES DE CD ROM 62
PROBLEMAS CON EL SISTEMA OPERATIVO 64
REGLAMENTO DEL LABORATORIO
DE CÓMPUTO 71
COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS
LINEAMIENTOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS LABORATORIO DE CÓMPUTO
OBJETIVO DEL MANUAL:BRINDAR A LA COMUNIDAD DEL COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS EL APOYO PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE PROCESAMIENTO INFORMÁTICO, POR LO QUE EL EQUIPO DE CÓMPUTO ES PARA USO EXCLUSIVO DE ACADÉMICOS, ESTUDIANTES Y PERSONAL DE APOYO DEL COLEGIO Y ESTÁ A DISPOSICIÓN DE TODA LA COMUNIDAD DE ESTE ORGANISMO, DE TAL MANERA QUE LOS RESPONSABLES DE LOS LABORATORIOS COMPROMETAN SU PROFESIONALISMO PARA QUELOS LABORATORIOS DE CÓMPUTO BRINDEN UN SERVICIO DE CALIDAD Y EFICIENCIA A TODOS LOS USUARIOS, DE ACUERDO CON LA VISIÓN INSTITUCIONAL DEL COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS.
PRESENTACIÓN:
CON LOS PRESENTES LINEAMIENTOS SE BUSCA PRIMORDIALMENTE ORDENAR LAS ACTIVIDADES, DERECHOS, OBLIGACIONES, RESPONSABILIDADES Y CONDICIONES PARA EL TRABAJO QUE SE DERIVA DE LOS LABORATORIOS DE CÓMPUTODE LOS PLANTELES QUE CONFORMAN LA ESTRUCTURA DEL COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS.
ES EVIDENTE QUE EN LOS TIEMPOS ACTUALES LA COMPUTADORA HA PASADO A FORMAR PARTE IMPORTANTE EN NUESTRAS VIDAS DE MANERA DEFINITIVA, ESTO HA PROVOCADO LA NECESIDAD DE QUE TODAS LAS PERSONAS SE FAMILIARICEN CON SU UTILIZACIÓN EFICIENTE TANTO EN EL AMBITO ESCOLAR COMO EN EL AMBITO LABORAL.
EL RETO QUE ENFRENTANLAS NUEVAS GENERACIONES PARA LA APROPIACIÓN DE LA TECNOLOGÍA INFORMATICA ES MUY IMPORTANTE.
LOS SISTEMAS EDUCATIVOS ACTUALES BUSCAN INCORPORAR LA ENSEÑANZA DE LA CÓMPUTACIÓN COMO PARTE DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE TÉCNICO Y CIENTÍFICO, BUSCANDO CON ELLO LA FORMACIÓN DE UNA CULTURA COMPUTACIONAL QUE LES BRINDE LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA COMPRENDER LOS CAMBIOS SOCIALES QUE OPERAN EN LAACTUALIDAD EN LOS DISTINTOS ÁMBITOS DEL QUE HACER HUMANO.
UN EJEMPLO DE LO ANTERIOR ES EL ESTUDIO PROFUNDO QUE SE HA HECHO DE ESTE RECURSO TECNOLÓGICO PARA IDENTIFICAR SU POTENCIAL Y ANALIZAR SUS POSIBILIDADES DE USO EN DIVERSAS ÁREAS DEL PROCESO EDUCATIVO.
LAS DOS MODALIDADES DE USO QUE SE HAN FAVORECIDO HAN SIDO LAS SIGUIENTES:
➢ COMO HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO ESCOLAR:
A TRAVÉS DE LAADQUISICIÓN DE CONCEPTOS TÉCNICOS DE CÓMPUTO Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES EN EL MANEJO DE LA COMPUTADORA, UTILIZÁNDOLA COMO UNA HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO ESCOLAR COTIDIANO, CONOCIENDO EL MANEJO DE LOS EQUIPOS, LOS SISTEMAS OPERATIVOS Y LOS PAQUETES DE SOFTWARE.
➢ COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE: A TRAVÉS DE LA UTILIZACIÓN DE LA COMPUTADORA COMO UN FACILITADOR DEL PROCESO...
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