LINEAMIENTOS GENERALES PROYECTO DE AULA TSHO SEMESTRE 2 4

LINEAMIENTOS GENERALES
PROYECTO DE AULA SEGUNDO SEMESTRE
IP 2015
Elaborado por:
Deiry Diana Barreto Guerra
Coordinadora Proyecto de Aula Primer Semestre
Tecnología en Seguridad e Higiene Ocupacional

Juan Carlos Ceballos Mendoza
Coordinador General de Proyecto de Aula
Tecnología en Seguridad e Higiene Ocupacional

INTRODUCCIÓN
El PROYECTO DE AULA es un instrumento de planificación de laenseñanza con un enfoque
global, que toma en cuenta los componentes del currículo y los integra. Esta herramienta
ayuda a entender los procesos que suceden en las empresas, a reconocer las técnicas
aplicables para el mejoramiento continuo, trabajar en equipo e iniciar el proceso de la
investigación formativa. Asimismo, involucra procesos de pensamientos relacionados con
la generación de preguntas, desde ladetección de necesidades, el reconocimiento de
oportunidades y la búsqueda de múltiples soluciones.
El proyecto de aula comprende una serie de acciones, organizadas en etapas, que se
llevan a cabo para concebir y elaborar una solución al problema que se plantea, el cual
permite el trabajo interdisciplinario, que vincula lo académico con lo no académico. De
esta manera el proyecto de aula enconjunto con el desarrollo de las asignaturas
contribuyen a la formación y el desarrollo de las competencias del estudiante durante ese
período académico.

NUCLEO PROBLÉMICO
¿Cómo los conocimientos desarrollados en segundo semestre le permiten al estudiante
identificar situaciones peligrosas en ambientes laborales?
En el segundo semestre los estudiantes ven una asignatura llamada Seminario deinvestigación por lo que ya van a contar con suficientes elementos para desarrollar una
propuesta completa. De forma parecida a lo desarrollado en primer semestre, los
estudiantes deben identificar como los conceptos desarrollados en cada asignatura
aportan en su formación pero ya contextualizándolos en un ambiente laboral, es decir, el
estudiante van a poder identificar todas aquellas situacionespeligrosas a las que puedan
estar expuestos los trabajadores de determinada actividad e identificar elementos de
protección asociados y que conceptos de las asignaturas dadas en segundo semestre le
pueden ayudar a identificar y mitigar esos peligros.

METODOLOGÍA
Los estudiantes luego de haber recibido los lineamientos del proyecto de aula, conforman
sus equipos de trabajo, comprometiéndose a seguir lasreglas para la realización de este.
Seguidamente, se le entrega a los grupos de trabajo un enlace que contiene un video que
refleja un proceso productivo. Los estudiantes deben reunirse y observar detenidamente
el video para plantear la problemática a resolver.
Los estudiantes deben identificar y describir todas las actividades que se vean reflejadas
en el video, los peligros asociados a dichasactividades, que elementos de protección
sirven para minimizarlos y los conceptos de las asignaturas de segundo semestre que
intervienen.

PRIMER ENTREGABLE
Para el primer avance que corresponde con el segundo corte académico los grupos de
proyecto de aula deben entregar una propuesta de investigación que contenga lo
siguiente:
Titulo
Introducción
1. Planteamiento del problema
1.1. Descripción delproblema
1.2. Formulación del problema
1.3. Justificación
2. Fundamentos teóricos
2.1. Antecedentes del estudio y Revisión de Literatura
2.2. Marco Conceptual
2.3. Marco Legal
3. Objetivos
3.1. Objetivo general
3.2. Objetivos específicos

La propuesta se va a construir a partir del video entregado, es decir, que los grupos deben
identificar una problemática y a partir de allí construir el proyectode aula.
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Fechas primer avance
Primera tutoría conjunta: 16 al 21 de marzo de 2015
Fecha para subir primer avance: 30 de marzo al 5 de abril de 2015 (Plataforma
Moodle)

SEGUNDO ENTREGABLE
Para el segundo avance que corresponde con el tercer corte académico, los estudiantes
deben realizar las correcciones que el colectivo docente les sugirió y mostrar los
resultados obtenidos que consiste en...