lineamientos mkt
Páginas: 10 (2464 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2015
SÍLABO
I. Información General
II. Sumilla
La Unidad Didáctica corresponde al eje del Marketing, donde se propone destacar la importancia de la investigación de mercados propone la identificación de una problemática o generación de oportunidad dentro del ámbito comercial, siendo la búsqueda de información (primaria y secundaria) pertinentes en relación al problemacomo herramienta para la toma de decisiones, desarrollar el estudio de los métodos de investigación novedosas y técnicas de investigación, la técnicas proyectivas como método para descubrir el interior de los consumidores y el cliente incognito.
Logro de la Unidad Didáctica
Al finalizar la Unidad Didáctica el alumno planifica y ejecuta una investigación de mercado a partir de lasherramientas cualitativas desarrolladas.
III. Unidades de Aprendizaje
UNIDADES Y LOGROS
UNIDADES DE APRENDIZAJE Y TEMAS
Nº. SESIONES
Unidad 1
Sistemas de Información del, Marketing
Logro:
Al finalizar la unidad el alumno explica la importancia de contar con un Sistema de Información de Marketing y lo aplica a una situación real.
El facilitador promueve un debate en aula paraidentificar las importancias de contar con un sistema de información de marketing en las organizaciones dirige y recoger las diversas opiniones de los participantes.
El facilitador expone los logros y objetivos del cursos, así mismo explica el contenido y objetivo del trabajo final, como de ser presentado y los componentes del mismo.
El facilitador propicia un debate recatando los puntos deimportancia del tema debatido, sacando conclusiones de beneficios y ventajas de esta herramienta.
El facilitador expone el tema a tratar de la sesión, buscando en todo momento la participación activa de los alumnos con preguntas y repreguntas sobre el tema que conlleven a enriquecer su exposición.
Se le solicita a los participantes aporten ejemplo participación sobre los temas evaluando elfacilitador la objetividad de los ejemplos expuestos, y retroalimentando a los alumnos sobre su participación.
Se cierra la sesión pidiendo a los alumnos realicen un resumen de la sesión desarrollada en el día, brindándoles en todo momento la retroalimentación oportuna y adecuada para el fortalecimiento el tema tratado.
1 y 2
Bibliografía:
Kotler, Philip y Armstrong,Gary Fundamentos deMarketing
Octava Edición. Pearson Educación, México, 2008. Parte 2 (Págs 62 – 93)
E- Libro
Video: Importancia del Marketing en la empresa.
http://www.youtube.com/watch?v=XK9-aNPwomY
Malhotra, N. (2008). Diseño de la investigación exploratoria: investigación cualitativa. En: Guerrero, P (Ed.). Investigación de mercados (pp.166 a 179).(5ta. ed.) México.Litográfica Ingramex. S.A.
http://www.gestiopolis.com/marketing/cliente-incognito-en-la-mercadotecnia.htm
Cristina Quiñones (2009) (Perú) Las técnicas proyectivas como fuentes de insights: El caso de los restaurantes de comida rápida.
http://consumer-insights.blogspot.com/2009/05/las-tecnicas-proyectivas-como-fuentes.html
Unidad 2
Investigación de mercados tipos y fuentes de InformaciónLogro:
Al finalizar la unidad el alumno reconoce los usos y aplicaciones de una investigación de mercados, así como su importancia en el proceso de gestión, identifica la carencia de información para la toma de decisiones acertadas en cualquier organización.
El facilitador expone un video sobre el tema de la sesión del día, solicita a los alumnos su intervención, para realzar laimportancia del tema a tratar a continuación.
El facilitador expone el tema a tratar de la sesión, buscando en todo momento la participación activa de los alumnos con preguntas y repreguntas sobre el tema que conlleven a enriquecer su exposición.
Se le solicita a los participantes aporten ejemplo participación sobre los temas evaluando el facilitador la objetividad de los ejemplos expuestos, y...
I. Información General
II. Sumilla
La Unidad Didáctica corresponde al eje del Marketing, donde se propone destacar la importancia de la investigación de mercados propone la identificación de una problemática o generación de oportunidad dentro del ámbito comercial, siendo la búsqueda de información (primaria y secundaria) pertinentes en relación al problemacomo herramienta para la toma de decisiones, desarrollar el estudio de los métodos de investigación novedosas y técnicas de investigación, la técnicas proyectivas como método para descubrir el interior de los consumidores y el cliente incognito.
Logro de la Unidad Didáctica
Al finalizar la Unidad Didáctica el alumno planifica y ejecuta una investigación de mercado a partir de lasherramientas cualitativas desarrolladas.
III. Unidades de Aprendizaje
UNIDADES Y LOGROS
UNIDADES DE APRENDIZAJE Y TEMAS
Nº. SESIONES
Unidad 1
Sistemas de Información del, Marketing
Logro:
Al finalizar la unidad el alumno explica la importancia de contar con un Sistema de Información de Marketing y lo aplica a una situación real.
El facilitador promueve un debate en aula paraidentificar las importancias de contar con un sistema de información de marketing en las organizaciones dirige y recoger las diversas opiniones de los participantes.
El facilitador expone los logros y objetivos del cursos, así mismo explica el contenido y objetivo del trabajo final, como de ser presentado y los componentes del mismo.
El facilitador propicia un debate recatando los puntos deimportancia del tema debatido, sacando conclusiones de beneficios y ventajas de esta herramienta.
El facilitador expone el tema a tratar de la sesión, buscando en todo momento la participación activa de los alumnos con preguntas y repreguntas sobre el tema que conlleven a enriquecer su exposición.
Se le solicita a los participantes aporten ejemplo participación sobre los temas evaluando elfacilitador la objetividad de los ejemplos expuestos, y retroalimentando a los alumnos sobre su participación.
Se cierra la sesión pidiendo a los alumnos realicen un resumen de la sesión desarrollada en el día, brindándoles en todo momento la retroalimentación oportuna y adecuada para el fortalecimiento el tema tratado.
1 y 2
Bibliografía:
Kotler, Philip y Armstrong,Gary Fundamentos deMarketing
Octava Edición. Pearson Educación, México, 2008. Parte 2 (Págs 62 – 93)
E- Libro
Video: Importancia del Marketing en la empresa.
http://www.youtube.com/watch?v=XK9-aNPwomY
Malhotra, N. (2008). Diseño de la investigación exploratoria: investigación cualitativa. En: Guerrero, P (Ed.). Investigación de mercados (pp.166 a 179).(5ta. ed.) México.Litográfica Ingramex. S.A.
http://www.gestiopolis.com/marketing/cliente-incognito-en-la-mercadotecnia.htm
Cristina Quiñones (2009) (Perú) Las técnicas proyectivas como fuentes de insights: El caso de los restaurantes de comida rápida.
http://consumer-insights.blogspot.com/2009/05/las-tecnicas-proyectivas-como-fuentes.html
Unidad 2
Investigación de mercados tipos y fuentes de InformaciónLogro:
Al finalizar la unidad el alumno reconoce los usos y aplicaciones de una investigación de mercados, así como su importancia en el proceso de gestión, identifica la carencia de información para la toma de decisiones acertadas en cualquier organización.
El facilitador expone un video sobre el tema de la sesión del día, solicita a los alumnos su intervención, para realzar laimportancia del tema a tratar a continuación.
El facilitador expone el tema a tratar de la sesión, buscando en todo momento la participación activa de los alumnos con preguntas y repreguntas sobre el tema que conlleven a enriquecer su exposición.
Se le solicita a los participantes aporten ejemplo participación sobre los temas evaluando el facilitador la objetividad de los ejemplos expuestos, y...
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