lineamientos orientacion educativa

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

Lineamientos de Orientación.
Documento de Apoyo

Directorio
LIC. LUIS MALDONADO VENEGAS
Secretario de Educación Pública
LIC. JORGE BENITO CRUZ BERMÚDEZ
Subsecretario de Educación Media Superior
LIC. JOSÉ LUIS BALMASEDA BECERRA
Director General Académico
DR. MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZLINARES
Director de Bachilleratos Estatales y Preparatoria Abierta
LIC. JOSÉ RAMÓN IGLESIAS GARCÍA
Director de Centros Escolares y Escuelas Particulares

DISEÑO Y ELABORACIÓN:
Mtra. Sarahí Gaxiola Jarquín

Contenido.
Presentación. ................................................................................................................................................ 4
Objetivogeneral del Programa de Orientación ................................................................................ 6
Justificación. .................................................................................................................................................. 7
Sustento normativo del Programa de Orientación para el Bachillerato General Estatal. 8
1.
A qué se le llamaOrientación. .................................................................................. 10
1.1. Concepto general de Orientación. ................................................................................ 10
1.1.1.

Objetivos de la Orientación ....................................................................................... 10

1.1.2.

Tipos de Orientación................................................................................................. 11

1.1.3.

Actores de la Orientación. ......................................................................................... 11

1.1.4.

Perfil del Orientador.................................................................................................. 12

1.1.5.

Las Funciones de la Orientación................................................................................ 13

2.
Propósitos Generales de los Programa de Orientación para el Bachillerato General
Estatal 14
2.1. Ventajas de implementar el Programa de Orientación del Bachillerato General Estatal
15
3.
Estrategias de acción para aplicar el Programa de Orientación del Bachillerato
General Estatal......................................................................................................................... 16
3.1. Momentos de ejecución del Programa de Orientación del Bachillerato General Estatal.
16
3.2. Estrategias para aplicar, seguir y evaluar el Programa de Orientación en el Bachillerato
General Estatal.......................................................................................................................... 18
Bibliografía ................................................................................................................................................. 19

Presentación.
La Educación Media Superior, ha atravesado durante los últimos años por una
serie de cambios y modificaciones que la han colocado poco a poco como un nivel
educativo sujeto de análisis yreformas que permitan una transformación del
mismo. Desde su creación, ha sido una modalidad que atiende a estudiantes que
se encuentran entre los 15 y 19 años de edad lo que los convierte en una
población con características y necesidades específicas. Por tanto, se requiere
hacer un replanteamiento de las actividades que se realizan en los planteles
escolares para conseguir que los alumnostengan una educación integral y
adquieran herramientas y estrategias que les permitan reconocer las diferentes
opciones que pueden tomar al finalizar su Educación Media Superior.
La creación del Sistema Nacional de Bachillerato en el año 2008 (SNB), pretende
atender a las características y necesidades propias de este sector de la población
y por ello parte de los principios de reconocimiento...