Lineamientos orientacion

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI DIVISION DE SERVICIOS ESCOLARES Y ESTUDIANTILES

FORTALE CIMIENTO DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA: ORIENTACIÓN ESCOLAR VERSION PRELIMINAR, SUJETA A REVISIÓN Y AUTORIZACION DEL H. CONSEJO TECNICO CONSULTIVO DE LA ESC. PREPARATORIA DE MATEHULA

AGOSTO 2007
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PRESENTACIÓN

La Orientación Educativa en elbachillerato general se entiende como un proceso que encauza las capacidades del individuo y posibilita su integración en el contexto social, asimismo contribuye a la adquisición de aprendizajes significativos para construir un proyecto de vida. Es un espacio de reflexión y acción que busca coadyuvar el desarrollo de los valores y habilidades, así como la autodeterminación y creatividad delbachiller. El presente programa de orientación educativa, se inscribe dentro de las actividades de Fortalecimiento de la Formación Integral del Estudiante de la currícula del Bachillerato General Universitario Plan 2007, que tiene como propósito el desarrollo integral del estudiante y procura atender factores que ayudan a consolidar su personalidad para lograr que se vincule con su contexto escolar ysocial de manera natural y formativa. Esto implica formarlo con valores, actitudes, conocimientos, capacidades y habilidades como: el desarrollo de formas de pensamiento para la solución de problemas, la capacidad de trabajo en equipo, el impulso a formas de aprendizaje que favorezcan el estudio independiente, la habilidad para desempeñar diversas tareas en su quehacer cotidiano y la versatilidad paraenfrentar con éxito problemas complejos, así como el reconocimiento de las necesidades sociales, económicas y políticas en el contexto nacional. En función de esto, la orientación educativa considera los siguientes ámbitos: • Cognitivo: donde las actividades deben guiar y orientar las habilidades cognitivas y del pensamiento, el aprendizaje y la creatividad en los estudiantes. • Psicológico: lasactividades de este ámbito deben contribuir a la transformación de actitudes y comportamientos del estudiante, mediante la consolidación del autoconocimiento, la autoestima, la comunicación y la convivencia con los grupos de referencia a los que pertenece. El plan curricular del Bachillerato General Universitario, en el componente de fortalecimiento de la formación integral se integran lasactividades del área de Orientación, las cuales son obligatorias y su acreditación es requisito indispensable para la concluir íntegramente el bachillerato.

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Estás actividades están integradas en cuatros áreas, cada una se cursara en un semestre sus propósitos son: • • • • Área Escolar: propicia la integración y adaptación del alumno con la institución, a través del sentido de pertenencia yrefuerza el desarrollo de habilidades cognitivas y del pensamiento, que permitan al alumno elevar su aprovechamiento académico. Área Vocacional: favorece el proceso de toma de decisiones y brinda la información profesiográfica para la construcción de su proyecto de vida. Área Psicosocial: promueve acciones preventivas que atienden los diferentes aspectos que se presentan en la alteración del bienestarpersonal, escolar y social. Información Profesiográfica y Toma de Decisiones: Promover el conocimiento y análisis de la información profesiogràfica, bajo un esquema de toma de decisiones reflexivo y conciente que considere la construcción de su proyecto de vida y carrera.

Las líneas que guían estas áreas de trabajo son: • • • Integración: Se refiere a las acciones coordinadas y organizadas enbeneficio del estudiante, mediante la participación activa de los docentes, administrativos, directivos y padres de familia. Formación: Se caracteriza por favorecer el proceso de maduración en el estudiante, tendiente a promover un crecimiento personal equilibrado. Prevención: Se refiere a las actividades que permiten la detección anticipada de eventos desfavorables para el desarrollo del...