Lineamientos Plan Estrategico Y Operativo EII 2014 II

Páginas: 10 (2279 palabras) Publicado: 31 de marzo de 2015
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL
LINEAMIENTOS DEL PLAN ESTRATÉGICO 2014

Estudiantes
Contar con estudiantes de alto rendimiento académico, satisfechos con los servicios que reciben de
la Escuela y la Universidad.
Docentes
Contar con docentes reconocidos con gran dominio de su especialidad y actualizados en temas
académicos ymetodológicos.
Plan de Estudios
Actualizar del plan de estudios para asegurar una formación profesional completa y moderna que
asegura el desempeño exitoso de los estudiantes y el logro del perfil profesional.
Infraestructura
Disponer de infraestructura moderna, adecuada y suficiente que soporte el trabajo académico de
docentes y estudiantes.
Investigación
Promover la investigación formativa yespecializada con participación de docentes y estudiantes para
la creación y aplicación de conocimientos y tecnologías según las necesidades y potencialidades del
país.
Extensión Universitaria y Proyección Social
Desarrollar actividades de extensión universitaria y proyección social como parte de la formación
profesional para reforzar la conciencia social y nacional de los estudiantes.
EgresadosFortalecer la relación con los egresados potenciando su empleabilidad, así como su identificación y
compromiso con la Universidad y la Escuela.
Imagen
Posicionar la imagen de la Escuela como una entidad de excelencia, con prestigio y reconocimiento
por la trascendencia de los servicios que brinda y actividades que realiza.

Internacionalización
Promover la internacionalización de la Escuela para elintercambio de experiencias académicas con
universidades e instituciones del extranjero.

Gestión Académica-Administrativa
Desarrollar procesos administrativos eficientes que soporten y optimicen las actividades académicas
de docentes y estudiantes.
Aseguramiento de la Calidad
Desarrollar actividades que aseguren la calidad y mejora continua de todos los procesos académicos
y administrativos de laEscuela Profesional.
Posgrado
Desarrollar programas de especialización y posgrado de alto nivel académico según los
requerimientos del mercado laboral y la sociedad.

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
PLAN OPERATIVO 2014
Lineamiento Estratégico 1: Contar con estudiantes de alto rendimiento académico, satisfechos con los servicios quereciben de la
Escuela y la Universidad.
Actividad Específica

Indicadores

Desarrollar actividades de
captación de alumnos
nuevos, con mayores
capacidades académicas

Indicador: Número de Charlas a
Colegios por año
Meta: Mínimo 6 por año

Brindar orientación y
apoyo a los alumnos para
el desarrollo de sus
actividades académicas y
administrativas.
Evaluar los servicios de
asesoría y tutoría aestudiantes que se
brindan en la Escuela.

Medios de verificación

Responsable

Cronograma

Afiches de difusión de
actividades.
Fotos y videos de
actividades.
Informe ejecutivo por cada
actividad.

Director de Escuela.
Un docente
designado.

Abril a Octubre

Indicador: Número de
atenciones con más de 1 día de
espera/Número total de
atenciones solicitadas en el mes
Meta: No mayor a 5%

Registro deatenciones
brindadas a los alumnos.

Docente de la
Escuela.
Secretaria de la
Escuela.

Enero a Diciembre

Indicador: Número de
Asesorías por semestre
Meta: Mínimo 100 por semestre

Estadísticas de atención a
alumnos por la Oficina.
Registro de asistencia a las
asesorías y tutorías

Director de Escuela.
Jefe del Programa
de Tutoría y
Asesoría

Enero a Diciembre

Indicador: Número de visitas por
año decolegios a la Universidad
Meta: Mínimo 10 visitas de
Colegios a la URP

Lineamiento Estratégico 2: Contar con docentes reconocidos con gran dominio de su especialidad y actualizados en temas académicos
y metodológicos.
Actividad Específica

Indicadores

Medios de verificación

Responsable

Atraer talento docente a la
Escuela de Ingeniería
industrial

Indicador: Número de
Profesores con postgrado en...
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