Lineamientos

Aprobó Jorge Torres Subsecretario de Integración Interinstitucion al SED

Olga Velasquez Subsecretaría de Integración Social SDIS

William Sanchez Director de Preescolar y Básica SED

Constanza Alarcon Subdirectora para la Infancia SDIS

Leonel Nieto Director de Inspección y Vigilancia SED

Norma Guzman OAJ SDIS

3

Carlos Campo OAJ SED

Aprobó Jorge Torres Subsecretario deIntegración Interinstitucion al SED

Olga Velasquez Subsecretaría de Integración Social SDIS

William Sanchez Director de Preescolar y Básica SED

Constanza Alarcon Subdirectora para la Infancia SDIS

Leonel Nieto Director de Inspección y Vigilancia SED

Norma Guzman OAJ SDIS

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Carlos Campo OAJ SED

ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ Samuel Moreno Rojas Alcalde Mayor de Bogotá INTEGRACIÓNSOCIAL Cr 7 No. 32 -16 Teléfono 3279797 www.integracionsocial.gov.co Mercedes del Carmen Ríos Secretaria Olga Lucía Velásquez Subsecretaria Juan Fernando Rueda Director Poblacional Constanza Liliana Alarcón Subdirectora para la Infancia SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL Avenida el Dorado No. 66 - 63. www.sedbogota.edu.co Carlos José Herrera Secretario Jaime Naranjo Subsecretaria de Calidady Pertinencia William René Sánchez Directora de Educación Preescolar y Básica

Aprobó Jorge Torres Subsecretario de Integración Interinstitucion al SED

Olga Velasquez Subsecretaría de Integración Social SDIS

William Sanchez Director de Preescolar y Básica SED

Constanza Alarcon Subdirectora para la Infancia SDIS

Leonel Nieto Director de Inspección y Vigilancia SED

Norma Guzman OAJSDIS

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Carlos Campo OAJ SED

TABLA DE CONTENIDO I. ANTECEDENTES E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL Educación Inicial y políticas internacionales Historia sobre la educación de niños y niñas de 0 a 6 años La tensión entre asistencialismo y educación Inicial La tensión entre preparar para la educación formal o potenciar el desarrollo. La Educación Inicial un concepto de la década del 2000DESARROLLO INFANTIL Y EDUCACIÓN INICIAL Concepto de Niña y de Niño: Develando su Existencia Desarrollo Infantil y Desarrollo Humano Concepción de Desarrollo Evolutivo POR QUÉ UN LINEAMIENTO PEDAGOGICO Y CURRICULAR PARA LA EDUCACIÖN INICIAL Funciones de la Educación Inicial Principios de la Educación Inicial Objetivos de la Educación Inicial Componentes Estructurantes del Lineamiento PedagógicoCurricular Pilares del Trabajo Pedagógico Dimensiones del desarrollo Ejes de Trabajo Pedagógico Desarrollos por fortalecer IV. PILARES DE LA EDUCACIÓN INICIAL El Juego Literatura El Arte La Exploración del Medio DIMENSIONES DEL DESARROLLO Y APUESTAS PEDAGÓGICAS PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN INICIAL DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL DIMENSIÓN CORPORAL DIMENSIÓN COMUNICATIVA DIMENSIÒN ARTISTICA DIMENSIONCOGNITIVA ORIENTACIONES PARA SALA MATERNA

II.

III.

V.

VI.

Aprobó Jorge Torres Subsecretario de Integración Interinstitucion al SED

Olga Velasquez Subsecretaría de Integración Social SDIS

William Sanchez Director de Preescolar y Básica SED

Constanza Alarcon Subdirectora para la Infancia SDIS

Leonel Nieto Director de Inspección y Vigilancia SED

Norma Guzman OAJ SDIS

6Carlos Campo OAJ SED

VII. OBSEVACIÓN Y VALORACIÓN DEL DESARROLLO VIII. LA MAESTRA EN LA EDUCACION INICIAL IX. VINCULO ENTRE LA FAMILIA Y EL JARDÍN INFANTIL O COLEGIO BIBLIOGRAFÍA

Aprobó Jorge Torres Subsecretario de Integración Interinstitucion al SED

Olga Velasquez Subsecretaría de Integración Social SDIS

William Sanchez Director de Preescolar y Básica SED

Constanza AlarconSubdirectora para la Infancia SDIS

Leonel Nieto Director de Inspección y Vigilancia SED

Norma Guzman OAJ SDIS

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Carlos Campo OAJ SED

LINEAMIENTO PEDAGÓGICO Y CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL DISTRITO INTRODUCCIÓN El Distrito Capital presenta este documento de lineamientos y orientaciones curriculares para la educación inicial producto de la construcción conjunta entre las...