Lineas De Investigacion

INTRODUCCIÓN
En la última década, académicos como Padrón (1994), Chacín (2000) y Núñez (2002), han manifestado su preocupación por la tendencia creciente de las instituciones universitarias de entender y asumir la investigación desde una perspectiva meramente lógico-estructural.
la líneas de investigación es comprendida como un “eje integrador” de actividades y proyectos de investigación que segenera para atender un conjunto amplio de problemas cuyo tratamiento exige un mayor período de tiempo (“continuidad”), una mayor coordinación de las capacidades investigativas (“articulación”) y, consecuentemente, mayores resultados e impactos de la investigación.
La oficina general de investigación, de acuerdo a lo establecido en el estatuto de nuestra casa superior de estudios, tienen comoobjetivo primordial, coordinar y apoyar las actividades de investigación en todas sus modalidades que se realicen en las facultades y departamentos académicos, a través de sus docentes y estudiantes.
Es indispensable, para cumplir con esta tarea, contar con documentos normativos en investigación científica y tecnológica. El presente trabajo constituye una guía de orientación para la presentación deproyectos de investigación, cuyo referente inmediato son la Líneas de Investigación.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Explicar las líneas de investigación que existen en la Universidad Nacional de Tumbes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
* Dar a conocer la importancia de lo que son las líneas de investigación.
* Conocer las líneas de investigación de cada facultad de la Universidad Nacional deTumbes

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES
Primero definiremos que es una línea de investigación:
Como aprendimos en nociones matemáticas, una línea es el resultado de la unión de muchos puntos. En este caso los puntos vendrían a ser, en un primer momento, las áreas de interés, y en segundo momento, los trabajos y artículos publicados, las investigaciones realizadas ydivulgadas, las ponencias desarrolladas y la vinculación con grupos de trabajo. Todos estos, al ir vinculándose a un mismo eje temático van constituyendo una perspectiva o prospectiva de trabajo investigativo. A ello se le denomina línea de investigación.
Respondamos algunas interrogantes que amplíen nuestros conocimientos con respecto al tema:
A.- ¿Quiere decir esto que en una línea deinvestigación sólo se trabaja un tema?
De manera alguna. Primero, la denominación de la línea se debe corresponder a un área del conocimiento lo suficientemente amplia como para que no se agoten los temas de interés que le son inherentes. Por ejemplo: Gerencia, Calidad de la educación, Ética y Curriculum, Práctica Profesional, entre otras.
Segundo, todo tema requiere de un trabajo multidisciplinario ytransdiciplinario, lo cual permite variados enfoques alrededor de un mismo aspecto, guardando por supuesto la coherencia en torno a una orientación central. Por ejemplo: El tema de la Gerencia de la Educación puede desarrollarse desde la perspectiva economicista con su énfasis en la rentabilidad, así como por enfoques más humanistas, sin que ello sea excluyente. Otro ejemplo lo constituye el temade la calidad de la educación, el cual puede ser abordado por algunos desde el nivel maestro - aula de clase, mientras que otros lo pueden desarrollar en el nivel aula - escuela ó escuela comunidad, admitiendo cada uno de ellos variantes.
Tercero, una vez constituida formalmente la línea de investigación y durante toda su dinámica de trabajo a través del tiempo, se le pueden adicionar otros temasasociados, que se habían escapado en la selección inicial o que surgen como resultado de la cambiante realidad.
Por ejemplo: a una línea sobre Gerencia y Calidad de la educación que no incorporó dentro de sus áreas de interés el estudio del impacto de las nuevas tecnologías, puede sin embargo adicionarlo cuando se demuestra que tiene relación importante con el eje de la línea.
En consecuencia,...