LINEAS DE INVESTIGACION

Anexo No.8
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Departamento de informática

OPERACIONALIZACION DE LA INVESTIGACIÓN
EN EL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN INFORMATICA Y MEDIOS AUDIOVISUALES


En la preparación de los educadores del siglo que comienza se precisa la introducción y énfasis en elementos conceptuales, metodológicos y valorativos en la apreciación de larealidad, que favorezcan el ejercicio de la labor educativa más allá de la cátedra. La investigación en la licenciatura en Informática y medios audiovisuales es estrategia de formación, es componente integrado a la práctica pedagógica dado que solo de esta manera se concreta la posibilidad de enriquecimiento del bagaje conceptual en el saber pedagógico en relación con el saber específico: latecnología, y la transformación de los escenarios educativos que exigen al docente de informática roles renovados que le posibiliten ejercer un verdadero impacto cognitivo, curricular y social .
Desde esa intención y con base en la categorización de una gama variada de problemas del contexto se han planteado como guías o ideas fuerza para el desarrollo de la dimensión investigativa de losfuturos formadores en Informática las siguientes lineas de investigación.

LINEAS DE INVESTIGACIÓN

Las líneas a continuación están en correspondencia con los objetivos las áreas curriculares del pénsum vigente en la Licenciatura en Informática y medios audiovisuales , proyectadas también desde la misión, visión y propósitos de formación del nuevo diseño curricular ( Dec 272 / 98), en dondecada componente, tema , interrogante, problema, etc, nutre los marcos referenciales, teóricos, conceptuales y metodológicos de los proyectos en gestación desde los primeros semestres de la carrera.

1a. Diseño de propuestas y modelos para la incorporación e integración de la informática al currículo
OBJETIVO GENERAL :
Elevar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante laintegración de tecnologías de la información y la comunicación en los procesos curriculares y escenarios pedagógicos
Sublíneas o campos problemáticos
Desarrollo de materiales educativos en software, Video y televisión
Validación de modelos de desarrollo de software educativo
Modelado de ambientes para aprender la tecnología Informática y con tecnología informática
Aportes de la Informática enla didáctica de las áreas curriculares

2a. Estudio de Impacto de las tecnologías de la información y comunicación en educación
OBJETIVO GENERAL :
Evaluar la Incidencia de la Tecnología en la Formación integral del Hombre, desde una perspectiva interdisciplinaria que permita la valoración de enfoques y posturas epistemológicas, sociológicas y/o cognitivas
Sublíneas o campos problemáticosEstado del arte de medios y Ntic’s en educación
Uso pedagógico de la imagen y la Comunicación
Relaciones entre las mediaciones didáctico-tecnológicas , el uso de lenguajes de programación y el desarrollo cognitivo
Propuestas curriculares en relación con la cultura informacional, la ciencia, la tecnología y el desarrollo


Los enfoques metodológicos para el proceso de investigación en las diversaslíneas van desde la investigación cuantitativa con carácter descriptivo o con diseños experimentales ( preexperimentales y cuasiexperimentales) como es el caso en la mayoría de propuestas de la 1ª. Línea , hasta la investigación etnográfica o la investigación acción, acción-participativa. El abordaje depende de la naturaleza del problema y de las limitaciones contextuales, tanto delos investigadores como de las unidades de análisis.

Los proyectos de investigación formativa de estudiantes que buscan la estimulación y el ejercicio de la indagación, la problematización y la soluciónica , son de carácter formativo , son requisito para optar al título de licenciado y se presentan como proyectos de carrera al finalizar 8º. Semestre para su valoración y aceptación como...