Lineas de orientación curricular

Líneas de orientación curricular
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
*Su propósito es que el estudiante adquiera la capacidad de construir de manera creativa elconocimiento.
*Permiten al estudiante desempeñarse de manera eficiente y competente, cualquiera sea el contexto en el que se desenvuelve.
METODOLOGIA
*Pretende iniciar al estudiante en elconocimiento y manejo de la ciencia y sus métodos a la vez que se fortalecer los procesos de razonamiento lógico.
VALORES
*Son patrimonio de la cultura y constituyen unelemento esencial de la formación integral, son el punto de partida para una realización armónica del individuo.
EDUCACION AMBIENTAL
*Incluirá contenidos y estrategias para que elestudiante adopte una actitud crítica ante el medio circundante, concientizarlo de la responsabilidad de las oportunidades de acción que tiene para contribuir a la conservación delequilibrio ecológico.
DERECHOS HUMANOS
*Permite al estudiante ejercer y asumir sus responsabilidades sociales, al mismo tiempo que reconocer las garantías individuales conferidas alos medios de la sociedad.
CALIDAD
*Se entiende como el creciente perfeccionamiento en el proceso educativo en virtud de su contribución a la formación de individuos y de unasociedad mejores.
COMUNICACIÓN
*Entendida como ejercitación continua de la competencia comunicativa del estudiante, se exprese con claridad y precisión en forma oral, escrita eiconográfica.
*De esta manera, recupera los conocimientos adquiridos en las materias del campo del lenguaje y comunicación y los transfiere.
EQUIDAD DE GÉNERO
*Favorece la sociedadde las y los estudiantes desde la perspectiva de género en la interacción que se da en la escuela, en la escuela, en el aula y en el tratamiento de los contenidos curriculares.