Lineas orientadoras en el area de cultura en tachira

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

Líneas Orientadoras de la División de Cultura

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PRESENTACIÓN “Con el fin supremo de refundar la República para establecer una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural en un Estado de justicia Federal y descentralizado que consolide los valores de la libertad,la independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley para ésta y las futuras generaciones; asegura el derecho a la vida, al trabajo ,a la cultura y la educación, a la justicia social, y a la igualdad sin discriminación ni subordinación alguna”. Preámbulo de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

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Ante la necesidad de hacer viva la letra del preámbulo de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y el Capítulo VI, de los Derechos Culturales y Educativos en los Artículos 98,99,100,101, y en la Ley Orgánica de Educación en el artículo 4 de Educación y Cultura, artículo 6 de Las Competencias del Estado Docente en el numeral 3 literal n,numeral 5 literal a y b, el artículo 15 numeral 2, artículos 18,19, 27, 28, así como los artículos 16 y 24 de la ley para las personas con discapacidad, el Proyecto Nacional Simón Bolívar, la División de Cultura de la Zona Educativa Táchira establece las LÍNEAS ORIENTADORAS que regirán durante el año escolar 2011-2012 y que van dirigidas a todos los maestros y maestras de cultura, asumiendo ladesignación de maestro desde la concepción del pensamiento robinsoniano,

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que veía en la educación un proceso incluyente popular y liberador de pensamiento, valores éstos que constituyen el perfil del maestro y maestra que necesita la República como posibilidad de reimpulso del Sistema Educativo Bolivariano al sembrar los ideales y valores auténticosde la cultura venezolana y afrocaribeña. Siendo así, la inclusión vendría dada por la incorporación de todos y todas en una lucha articulada por la creación del renacer del hombre y la mujer nuevas y nuevos a partir de espacios de formación en ambientes familiares escolares y comunitarios para reencontrarnos, re-valorarnos y re-descubrirnos en el hacer y en la construcción de la patria grande,desde lo local donde toda expresión y manifestación ha de ser considerada como parte de la cultura de ese pueblo

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y como tal se respeta, se recrea y se preserva acompañándola con la investigación etnográfica y geohistórica para ser difundida y promovida. Se trabajará en dirección de realizar una interpretación de la Cultura como manifestacióncolectiva del hombre y mujer en su ser y de su hacer en el contexto social, el hombre y la mujer como resultado de un proceso histórico y creador del hecho cultural.

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Con relación a la Organización Administrativa de la Gestión Cultural 1. La División de Cultura para el mejor funcionamiento está estructurada en Responsables por Zona (Equipo deZ.E.T.), Enlaces zonales y enlaces municipales, cada uno con sus funciones específicas. 2. El Maestro (a) de Cultura debe poseer un Archivo Administrativo, el cual debe reposar en la Institución donde labora, contentivo de: Nómina de los Estudiantes a atender (Archivo con soporte de los Integrantes de los Grupos de expresión Cultural), Control de Asistencias, Instrumentos de Evaluación, Inventario deMaterial Cultural, Horario de Clases, firmado y sellado por la Dirección,

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Diagnóstico Comunitario para la construcción del PEIC, Proyecto de Aprendizaje, firmado y sellado por la Coordinación o Dirección de la Institución, registro de acompañamiento de los Encuentros Culturales Comunitarios para el Aprendizaje. 3. El tiempo de clase semanal...