Lingüística

REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE “LOS LINGÜISTAS, LA CULTURA ESCRITA Y LA INTENSIONALIDAD DEL HOMBRE OCCIDENTAL” DE MARSHALL MCLUHAN.

Los autores definen y analizan “gramática” por su ambigüedad, ya queengloba el conocimiento de la lengua como a la descripción lingüística de él.
El término “competencia lingüística” denomina el conocimiento sobre la lengua que posee cada usuario y “descripciónlingüística” le atribuyen a la descripción que hacen expertos respecto al conocimiento del lenguaje.
La importancia que dan al hecho de leer y escribir respecto al desarrollo de la competencia lingüísticasuponen que el retraso en la lectura se debe a una distorsión del lenguaje oral. Mencionan que el adulto analfabeto es “agramático” y que los afásicos analfabetos también lo presentaránindependientemente de la lesión. Por lo que toman mayor relevancia los estudios de niños que aún no saben leer y escribir, y de adultos analfabetos.
Muestra:
La incidencia de la cultura escrita en la adquisición dellenguaje, reconocer su importancia en hablantes nativos de inglés analfabetos en Florida, trece varones y ocho mujeres entre los 18 y los 62 años de edad, 6 blancos y 15 negros, estas variables dicenlos autores, no afectó el resultado.
En las diversas pruebas a las que sometieron a los informantes, y debido a los errores que cometieron, los autores llegan a la conclusión de que los hablantesnativos analfabetos del inglés no pueden suprimir fonemas en las palabras y cuando la misma prueba se aplicó en estudiantes universitarios pero de forma oral, no ortográfica, el porcentaje de erroresfue alto, cuando se aplicó la prueba a los mismos informantes donde se opta por la forma fonémica y la ortográfica, los informantes optan por la segunda.
La conclusión fue que los hablantes de ingléspueden manipular fonemas si saben leer. Tenemos conocimiento de los fonemas porque tenemos conocimiento de las letras. “Las palabras complejas pueden segmentarse en función de los morfemas...