Lingüistica

Comprensión Lectora

La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensiónglobal del texto mismo.

Estudios como el informe PISA o el PIRLS concluyen que en los últimos años los estudiantes europeos, y especialmente los españoles (en torno a un 26%), tienen cada vezmás problemas con la comprensión lectora.

Así, cada vez son más los alumnos a los que les resulta difícil sacar información de lo que leen, interpretarla y reflexionar sobre ella.Evidentemente, la comprensión lectora mejora con la práctica. No obstante, tanto padres como educadores deben tener presente que la lectura ha de ser un placer, no una obligación. Desde luego, lo ideal seríafomentar el hábito de la lectura desde pequeños en casa, con cuentos o adivinanzas, y animarles a leer ellos solos progresivamente.
Actividades para mejorar la comprensión lectora en clase y en casa-Proponer situaciones en las que sea necesario leer una receta de cocina, las instrucciones de un juego, el artículo de una revista, el menú de un restaurante, un anuncio publicitario...
-Buscar lapalabra fantasma, también conocido como Procedimiento Cloze: seleccionar un texto en el que se suprimen varias palabras fáciles de deducir por el contexto de la historia. El niño debe adivinar cuálesson esas palabras que faltan.
-Plantear un tema cualquiera y quien consiga más información sobre él, gana.
-Resumir: se lee un texto y el niño debe escribir una o dos frases que lo resuman. O bien,debe contar a sus compañeros en pocas palabras de qué trata la historia.
-Tras la lectura, realizar un dibujo o una dramatización sobre el contenido.
-Escribir finales distintos para una mismahistoria.
-Completar y ordenar frases, hacer sopas de letras, responder preguntas relacionadas con el texto...
-Lectura simultánea: leer una frase y, a continuación, enunciar otra con el mismo...