Lingüistica

HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA LINGÜSTICA
PROFESOR: VALLEJOS, OSCAR
ALUMNA: ROXANA CORIA
LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA.
EXAMEN FINAL 13/10/12

PROPUESTA DEL PROFESOR: Vallejos, Oscar
1- Reconstruir a partir del concepto de Teoría la Teoría del curso.
2- Revisar cómo otro autor revisa, amplía, completa, etc. Esa teoría.
3- Cuáles son las influencias querecibe Saussure para armar el curso.
4- Comparar la teoría del curso con otra, por ejemplo: la de Bloomfield. Esto requiere hacer el punto 1 dos veces.
COMPARACION ENTRE EL ESTRUCTURALISMO EUROPEO Y EL NORTEAMERICANO:
El estructuralismo en Europa (Hjelmslev y Saussure) se ha desarrollado con independencia del norteamericano (Bloomfield) hasta fechas muy recientes. La influencia de Saussure en lalingüística norteamericana ha sido muy limitada a pesar de ser el indudable iniciador de la lingüística moderna. Por ejemplo: Bloomfield, que fue el padre del movimiento norteamericano, no demuestra tener gran conocimiento de las ideas de Saussure. No se puede hablar de independencia del estructuralismo norteamericano respecto del europeo.
Por otra parte, las diferencias entre losestructuralistas europeos son tan grandes como las que hay entre las diversas escuelas norteamericanas que se han formado siguiendo los postulados de Bloomfield.
Como idea general se dice que el estructuralismo norteamericano ha seguido un camino más formalista y más mecanicista en el estudio del lenguaje. Los lingüistas americanos han procurado no partir de categorías o consideraciones de carácter lógico opsicológico en sus investigaciones para no ser acusados de mentalistas. Por esto, uno de los aspectos menos desarrollados de la lingüística norteamericana es la falta de una sólida teoría de la significación.
Actualmente, esto ha cambiado porque ha aparecido en Norteamérica la obra de Noam Chomsky, que rectifica oportunamente cosas de Bloomfield.
Los objetivos de los lingüistas americanos eranmás limitados y modestos que los de los europeos; ya que les interesaba especialmente hallar métodos que permitan describir de forma adecuada y precisa una lengua.
El estudio de las lenguas indígenas sobre las que no se conocen documentos escritos. Los lingüistas encontraron que era imposible hacer una investigación diacrónica de las lenguas indígenas de América del Norte por carecer deescritura, tampoco podían ser descritas sobre la base de la gramática tradicional con nombres, verbos, etc; todo esto los obligó a buscar otras categorías que se adecuaran a esos sistemas. Esos problemas no se los plantearon los lingüistas europeos con el tipo de lenguas que se manejan en el viejo continente. El estructuralismo norteamericano avanzó más que el europeo en la morfología y la sintaxis.
Elmovimiento estructuralista europeo es más heterogéneo. Se han preocupado por encontrar una sólida base doctrinal a sus investigaciones. Esto se aprecia si se compara a Bloomfield con Saussure.
Sapir defiende el mentalismo, ya que para él la interpretación del lenguaje está unida sustancialmente a los actos de la mente. En cambio, Bloomfield es antimentalista, ya que estima que existe unaseparación entre los significantes y los significados.
Para Bloomfield, el lingüista debe preocuparse del sistema de significantes y abandonar lo relativo al mundo de los significados, con lo que el análisis de la lengua se hace desde una perspectiva estrictamente formal.
El estructuralismo norteamericano que aparece en escuelas derivadas de Bloomfield ha sido fundamentalmente analítico ydescriptivo. Parte de la oración como máxima unidad para ser analizada y crea métodos de gran sutileza científica para poder descomponerla en sus elementos constituyentes hasta llegar al fonema como unidad mínima e indivisible.
La lingüística norteamericana es más homogénea porque se desarrolla en un mismo ambiente y en una misma lengua, mientras que en Europa existen naciones, culturas y lenguas muy...