lingistica
Páginas: 42 (10414 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2013
La investigación científica del castellano andino: contra la discriminación lingüística1
Jorge Iván Pérez Silva
Pontificia Universidad Católica del Perú
operez@pucp.edu.pe
Palabras
clave:
Castellano
andino,
adquisición
de
segunda
lengua,
contacto
lingüístico, bilingüismo, discriminación lingüística
Resumen:
En
este
hablantes
trabajo
de
las
sedenuncia
variedades
la
discriminación
no
estándares
de
lingüística
dirigida
a
los
castellano,
especialmente
a
los hablantes de castellano andino en el Perú, y se demuestra que esta no
tiene
en
fundamento
tanto
resulta
científico
de
sustentar
la
legitimidad
estudios:
el
de
la
Andrade
dado
que
variacióntoda
histórica
lingüística
del
(2004),
sobre
variedad
natural
castellano
un
lingüística
es
legítima
de
las
lenguas.
Para
andino,
se
comentan
dos
fenómeno
sintáctico-semántico
de
esta variedad, y el de Acurio, Bendezú y Pérez (en prensa) sobre un fenómeno
del nivel fonético-fonológico. En ambos estudios se destaca el papel de losprocesos de adquisición de una segunda lengua característicos del bilingüismo.
Como el título lo sugiere, mi exposición persigue dos propósitos: el primero es presentar y
comentar algunas investigaciones sobre el castellano andino, la variedad de castellano más
extendida de nuestro país, que tiene como origen histórico y psicolingüístico el contacto con
las lenguas originarias de esta región,principalmente, el quechua y el aimara. El segundo
objetivo de mi presentación es mostrar la dinámica que subyace a la discriminación lingüística
o, más precisa y claramente, a la discriminación de las personas por la manera en que hablan.
En realidad, este segundo objetivo va un poco más allá: me propongo mostrar que, como toda
forma de discriminación, la que se vale de las característicaslingüísticas de las personas
también carece de fundamento o justificación. Y aquí se conectan los dos objetivos: la
investigación científica del castellano andino proporciona los elementos conceptuales que
permiten demostrar la falsedad del prejuicio que subyace a la discriminación lingüística; este
prejuicio es, por supuesto, la idea de que ciertas características lingüísticas son mejores queotras, la idea de que algunas son correctas y otras incorrectas.
En la primera parte de mi exposición, hablaré brevemente sobre la discriminación,
particularmente sobre la de índole lingüística (¿lingüístico?). Luego presentaré algunas ideas
sobre la normatividad en el lenguaje y la postura de la Lingüística, como ciencia del lenguaje,
al respecto. Finalmente, examinaré dos fenómenos delcastellano andino ⎯uno del nivel
sintáctico-semántico y otro del nivel fonético-fonológico⎯ que nos ayudarán a comprender la
naturaleza de esta variedad de nuestra lengua y a valorarla en su real dimensión.
Seguramente, es obvio para todos que nuestra sociedad es crudamente discriminatoria.
La palabra discriminación (¿discrimen?) deriva, obviamente, del verbo discriminar. Este
término,como la enorme mayoría, se usa con diversas intenciones o sentidos. En el más
general de todos, se refiere al acto de distinguir dos entidades cualesquiera en virtud de la
identificación de uno o más rasgos diferenciales. En este sentido general, todos somos
discriminadores ya que alude a una función cognoscitiva fundamental, al lado de nuestra
facultad de categorización entre otras. Hay unsegundo sentido de la palabra discriminar que
probablemente también nos corresponde a todos por igual, a saber, “seleccionar una o más
entidades de un grupo excluyendo otras”. Este sentido parece sumar la capacidad cognoscitiva
general de distinguir entidades a la de categorizarlas, es decir, considerar algunas entidades
elementos de un conjunto y otras no.
Hay un tercer sentido que recoge el...
Jorge Iván Pérez Silva
Pontificia Universidad Católica del Perú
operez@pucp.edu.pe
Palabras
clave:
Castellano
andino,
adquisición
de
segunda
lengua,
contacto
lingüístico, bilingüismo, discriminación lingüística
Resumen:
En
este
hablantes
trabajo
de
las
sedenuncia
variedades
la
discriminación
no
estándares
de
lingüística
dirigida
a
los
castellano,
especialmente
a
los hablantes de castellano andino en el Perú, y se demuestra que esta no
tiene
en
fundamento
tanto
resulta
científico
de
sustentar
la
legitimidad
estudios:
el
de
la
Andrade
dado
que
variacióntoda
histórica
lingüística
del
(2004),
sobre
variedad
natural
castellano
un
lingüística
es
legítima
de
las
lenguas.
Para
andino,
se
comentan
dos
fenómeno
sintáctico-semántico
de
esta variedad, y el de Acurio, Bendezú y Pérez (en prensa) sobre un fenómeno
del nivel fonético-fonológico. En ambos estudios se destaca el papel de losprocesos de adquisición de una segunda lengua característicos del bilingüismo.
Como el título lo sugiere, mi exposición persigue dos propósitos: el primero es presentar y
comentar algunas investigaciones sobre el castellano andino, la variedad de castellano más
extendida de nuestro país, que tiene como origen histórico y psicolingüístico el contacto con
las lenguas originarias de esta región,principalmente, el quechua y el aimara. El segundo
objetivo de mi presentación es mostrar la dinámica que subyace a la discriminación lingüística
o, más precisa y claramente, a la discriminación de las personas por la manera en que hablan.
En realidad, este segundo objetivo va un poco más allá: me propongo mostrar que, como toda
forma de discriminación, la que se vale de las característicaslingüísticas de las personas
también carece de fundamento o justificación. Y aquí se conectan los dos objetivos: la
investigación científica del castellano andino proporciona los elementos conceptuales que
permiten demostrar la falsedad del prejuicio que subyace a la discriminación lingüística; este
prejuicio es, por supuesto, la idea de que ciertas características lingüísticas son mejores queotras, la idea de que algunas son correctas y otras incorrectas.
En la primera parte de mi exposición, hablaré brevemente sobre la discriminación,
particularmente sobre la de índole lingüística (¿lingüístico?). Luego presentaré algunas ideas
sobre la normatividad en el lenguaje y la postura de la Lingüística, como ciencia del lenguaje,
al respecto. Finalmente, examinaré dos fenómenos delcastellano andino ⎯uno del nivel
sintáctico-semántico y otro del nivel fonético-fonológico⎯ que nos ayudarán a comprender la
naturaleza de esta variedad de nuestra lengua y a valorarla en su real dimensión.
Seguramente, es obvio para todos que nuestra sociedad es crudamente discriminatoria.
La palabra discriminación (¿discrimen?) deriva, obviamente, del verbo discriminar. Este
término,como la enorme mayoría, se usa con diversas intenciones o sentidos. En el más
general de todos, se refiere al acto de distinguir dos entidades cualesquiera en virtud de la
identificación de uno o más rasgos diferenciales. En este sentido general, todos somos
discriminadores ya que alude a una función cognoscitiva fundamental, al lado de nuestra
facultad de categorización entre otras. Hay unsegundo sentido de la palabra discriminar que
probablemente también nos corresponde a todos por igual, a saber, “seleccionar una o más
entidades de un grupo excluyendo otras”. Este sentido parece sumar la capacidad cognoscitiva
general de distinguir entidades a la de categorizarlas, es decir, considerar algunas entidades
elementos de un conjunto y otras no.
Hay un tercer sentido que recoge el...
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