Linguística- Funciones lenguaje, ¿Lenguaje innato o adquirido?, Etapas de desarrollo lenguaje

Funciones del lenguaje según Halliday:
Función instrumental: Se podría definir como una función social, ya que esta función del lenguaje se utilizará para satisfacer las necesidades básicas y completar tareas.
Función reguladora: Esta función del lenguaje será utilizada para manejar y controlar comportamientos propios o de otros, es decir lograr que otros hagan lo que el hablante desea. Estafunción se ve en los casos de imponer normas, dar órdenes o controlar.
Función interaccional: En esta función se refiere a la utilización del lenguaje para consolidar los distintos de interacciones sociales.
Función personal: Es utilizada para expresar individualidad, sentimientos e identidad.
Función heurística: Esta función se utiliza con el propósito de aprender, explorar e indagar.Ayudando a adquirir conocimientos.
Función imaginativa: Es utilizada para inventar una nueva información, formar ideas nuevas, inventar mundo propio. Se puede observar en la creación de cuentos o poesía.
Función representativa: Esta función es utilizada para comunicar información, dar a conocer hechos o conclusiones.

El lenguaje, ¿Es innato o adquirido?
El lenguaje es un producto tanto de factoresinnatos (ya que debe existir una base orgánica, base cognoscitiva, un desarrollo motor, órganos sensoriales), como adquiridos, ya que el lenguaje depende de impulsos internos y externos, que están determinados de antemano, lo que presupone la pre-existencia de sentimientos y pensamientos. Al faltar los conceptos internos -por diversos motivos- falta también la facultad del habla, como en losrecién nacidos o en los impedidos mentales. Pero para hablar, además de un contenido psíquico mínimo, hace falta el estímulo externo, el impulso de expresarse y hacer partícipes a los demás de nuestros estados de ánimo. –Teoría Interaccionista, Jerome S. Bruner.





















Desarrollo del lenguaje de 0-5 años
Etapa pre lingüística:
a.i) 0-6 meses: Manifiestasensibilidad a los ruidos, emite sonidos guturales.
a.ii) 6-9/10 meses: Bebé intercambia sonidos con la intención de comunicarse, existe mayor vocalización, vuelve la cabeza al lugar donde proviene el sonido, imita sonidos.
a.iii) 10-12 meses: Comprensión de palabras como su nombre o negaciones, vocalización semejante a la de los adultos, repite sonidos y sílabas, reclama los objetos que le atraenmediante gestos y expresión oral.
Etapa lingüística:
i) 1-2 años Fonológico: Lenguaje comprensivo: Logra diferenciar la mayoría de las consonantes, existen dificultades al combinar estas consonantes. Lenguaje expresivo: Produce vocales y algunas consonantes b, p, t, m, k, ch, f, n, simplifica palabras de adultos.
Semántico: Lenguaje comprensivo: Incremento de palabras, mayorexpresión, comprende verbos y sustantivos. Lenguaje expresivo: Aparecen las verbalizaciones, utiliza 25 palabras, utilizara una misma palabra para otras del mismo grupo (ej: tractor, ve otro auto sea una camioneta y lo llamará tractor), existe el fenómeno de extensión, utiliza solamente un vocabulario concreto.
Morfosintático: Lenguaje comprensivo: Comprende órdenes simples,negaciones y oraciones pronominales (dónde la acción recae en el sujeto que la realiza). Lenguaje expresivo: Utiliza pronombres y adjetivos, aparece holofrase, enunciados para comunicar sus necesidades o emociones, estos asocian una acción con otra palabra.
Pragmático: Logra entender órdenes básicas y preguntas básicas, señala o utiliza otros gestos para demostrar interés ollamar la atención, pide información, respeta turnos de habla, busca comunicarse.
ii) 2-3 años Fonológico: Lenguaje comprensivo: Se dan cuanta de sus errores, copian modelos dados verbalmente, se modelan espontáneamente. Lenguaje expresivo: Aumento inteligibilidad, dificultad en las palabras parisilábicas, dífonos consonánticos (dos consonantes juntas) y vocálicos (dos vocales juntas),...