LINGUISTICA GLOSARIO

Glosario.
Contexto: conjunto de conocimientos y creencias compartidos por los interlocutores de un intercambio verbal y que son pertinentes para producir e interpretar sus enunciados.
Cotexto: material lingüístico que precede y sigue un enunciado.
Principio de cooperación: Acuerdo previo, tácito, de colaboración en la tarea de comunicarse, por parte de los hablantes.
Coherencia: discursoque está constituido por oraciones bien formadas y que puede atribuírseles un tema o asunto pero fundamentalmente que esas oraciones mantengan entre sí una relación.
Cohesión: correlato entre las relaciones inmediatas y mediatas.
Anáforica: relación en la que algún elemento –generalmente un pronombre personal, un artículo o un demostrativo- recoge el significado de un enunciado producido conanterioridad a la cláusula donde ese elemento se encuentra. Actúa sustituyendo al enunciado producido con anterioridad e indica que en algún segmento anterior se encuentra una palabra, sintagma u oración a la que él está relevando, hace las veces de instrucción que nos obliga a mirar hacia atrás.
Catafórica: relación que vincula una clausula con una posterior –inmediata o no-.
Conector:operador lingüístico que establece algún tipo de relación entre elementos constituyentes de un discurso. Este operador permite articular segmentos del texto, sintácticamente independientes.
Actante: complemento del verbo.
Comunidad de habla: grupo humano que utiliza un mismo dialecto en un momento dado.
Cortesía verbal: conjunto de mecanismos o habilidades lingüísticas al servicio de lasrelaciones sociales. Su finalidad no es garantizar una mejor transmisión de la información sino regular el comportamiento de los interlocutores en la conversación, suavizando o salvando posibles conflictos de intereses y permitiendo una relación basada en la cordialidad y la cooperación mutuas.
Implicatura: se entiende como implicatura una información que el emisor de un mensaje trata de hacer manifiestaa su interlocutor sin expresarla explícitamente. El término fue acuñado por H. P. Grice. En su teoría, se establecen una distinción entre lo que se dice y lo que se comunica. Lo que se dice en el contenido literal expresado en el enunciado. Lo que se comunica es toda la información que se transmite con el enunciado más allá de su contenido proposicional. Se trata de un contenido implícito.Inclusión:
Se dice que hay inclusión de un subconjunto A1 en un conjunto A, cuando todos los elementos de A1 pertenecen igualmente a A y no hay ningún elemento de A1 que no pertenezca a A. Así, en la gramática tradicional, los nombres propios (A1) forman un subconjunto del conjunto de los nombres (A); se dice que A1 está incluido en A, y se escribe. A1 c A.
La inclusión es una relación reflexiva(a1ca), transitiva (si AcB y BcC, AcC), pero no si métrica (si AcB, BcA es imposible).
Se denomina sentido de inclusión al empleo copulativo del verbo ser cuando expresa la inclusión en un conjunto, como en los profesores son funcionarios, lo que significa que los miembros de la clase de los <<profesores>> están incluidos entre los miembros de la clase de los<<funcionarios>>. En el sentido de inclusión se opone los sentidos de pertenencia y de identidad.
Incógnita: Variable que interviene en una ecuación que solo se verifica para unos valores determinados. Enigma interrogante cosa que se desconoce y sobre la que se pretende obtener información. Interrogante enigma objeto de observación que no se comprende o cuyas causas se desconocen La existencia o no de vidaextraterrestre sigue siendo una incógnita.
Instructiva: Tipo de texto que plantea instrucciones de manera lineal y no jerarquizada, ordenadas por argumentos de naturaleza exclusivamente temporal. Presenta, además, un predominio de la función apelativa y representativa.
Isotopía:(iso=igual y topos=lugar) consiste en agrupar bajo un deíctico o pronombres, todas las palabras o construcciones que...