Linguistica spangola 1 (Matte bon)
Páginas: 21 (5061 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2015
Introducción
La lengua es un sistema por el cual el enunciador expresa sus puntos de vista y negocia informaciones con su interlocutor. Los ejes fundamentales que forman la comunicación linguística son:
1) El enunciador
2) El interlocutor
3) Las informaciones
4) El enuciado
Sin estos elementos no se puede formar una comunicación.
1.1 Contenidos procedimentales y contenidos proposicionalesAntes de el año 1970 aprender una lengua significaba conocer la lengua en su estructura, o sea la gramática y el mundo extralinguístico. Después de ese año se estudió que una lengua es formata de dos dimensiones coexistentes:
1) La dimensión referencial de la lengua es la más facil de ver porquè es formada de un sistema simbólico de representación y remite a lo extralinguístico. La usamos partiendode una abstración para riferinos a algo concreto del mundo (por ejemplo una silla,un libro, las gafas...).
En este nivel la lengua tiende a borrarse,como si fuera transparente, en favor de su referente porque en efecto en el discurso notamos el objeto concreto y no lo dicho.
2) La dimensión metalinguística que no se refiere al mundo extralinguístico sino la lengua misma, de lo que decimos o de lainteracción con nuestro interlocutor .
Si decimos por ejemplo :<>
Con para que leas un poco estamos justificando o explicando la finalidad de un acto concreto, el hecho de haber traido un libro.
En este nivel la lengua no se borra, es opaca, porque no vemos nada más de la misma lengua.
En un discurso non movemos simultáneamente en ambos los niveles.Durante una conversación usamos siempre los operadores gramaticales como también,hasta etc. y la función de estos es ayudar al destinatario de nuestro mensaje ad interpretar lo que le vamos diciendo, para que coloque cada cosa en su lugar y reconozca las cosas que ya sabe y cuáles son las cosas que queremos presentar como nuevas. En otras palabras ayudan al interlocutor a descodificar yinterpretar nuestros mensajes.
Así podemos hablar en el mismo tiempo de contenidos procedimentales para indicar el nivel metalinguístico y contenidos proposicionales para indicar el nivel referencial. Estos sirven para el procesamiento de las palabras.
Para comprender mejor el nivel metalinguístico tenemos que comprender el funcionamento gramatical de los idiomas que se divide en tres grandes ejes:1) El eje de las infomaciones
2) El enunciador
3) El grado de referencia a lo extralinguistico
1.2 El eje de las informaciones
Cuando dos personas se conocen nace entre ellos un pequeño mundo donde de se refleja de cada hablante :
Su experencia y conoscimiento del mundo.
Su conocimiento del país en el que vive y de su cultura.
El conocimiento de la situación en la que se encuentran y en la quese conocen.
Lo que sabe y ve del otro.
Después de aquél momento los dos mientras hablan irán descubriendo cosas nuevas sobre su interlocutor, añadiendo informaciones nuevas o confirmar informaciones que ya sabian. En efecto Hablar es contextualizar elementos nuevos o elementos que ya sabemos.
Información nueva e información adquirida
Las informaciones que no las sabemos son definidasinformaciones nuevas, las informaciones que ya las sabemos son definidas informaciones adquridas. Para distinguir los dos tipos de informaciones existen diferentes mecanismos gramaticales en español que podemos utilizar para entender mejor esta cuestión. Por ejemplo si decimos :
<>
Diremos esto dicho en un contexto como un curso. En efecto si usamos el articulo definitivo“el”, este uso indica qua ya sabemos que existe un libro que todo el mundo en la aula puede identificar facilmente.
<<¿Sabes dónde está una farmacia?>>
Si utilizamos el articulo indefinido “una” suponemos que nuestro interlocutor no sabe donde está la farmacia, que no sabe tampoco si existe esta farmacia.
Dicho esto podemos decir que las informaciones pasan por dos etapas definidas como fase 1 y...
La lengua es un sistema por el cual el enunciador expresa sus puntos de vista y negocia informaciones con su interlocutor. Los ejes fundamentales que forman la comunicación linguística son:
1) El enunciador
2) El interlocutor
3) Las informaciones
4) El enuciado
Sin estos elementos no se puede formar una comunicación.
1.1 Contenidos procedimentales y contenidos proposicionalesAntes de el año 1970 aprender una lengua significaba conocer la lengua en su estructura, o sea la gramática y el mundo extralinguístico. Después de ese año se estudió que una lengua es formata de dos dimensiones coexistentes:
1) La dimensión referencial de la lengua es la más facil de ver porquè es formada de un sistema simbólico de representación y remite a lo extralinguístico. La usamos partiendode una abstración para riferinos a algo concreto del mundo (por ejemplo una silla,un libro, las gafas...).
En este nivel la lengua tiende a borrarse,como si fuera transparente, en favor de su referente porque en efecto en el discurso notamos el objeto concreto y no lo dicho.
2) La dimensión metalinguística que no se refiere al mundo extralinguístico sino la lengua misma, de lo que decimos o de lainteracción con nuestro interlocutor .
Si decimos por ejemplo :<
Con para que leas un poco estamos justificando o explicando la finalidad de un acto concreto, el hecho de haber traido un libro.
En este nivel la lengua no se borra, es opaca, porque no vemos nada más de la misma lengua.
En un discurso non movemos simultáneamente en ambos los niveles.Durante una conversación usamos siempre los operadores gramaticales como también,hasta etc. y la función de estos es ayudar al destinatario de nuestro mensaje ad interpretar lo que le vamos diciendo, para que coloque cada cosa en su lugar y reconozca las cosas que ya sabe y cuáles son las cosas que queremos presentar como nuevas. En otras palabras ayudan al interlocutor a descodificar yinterpretar nuestros mensajes.
Así podemos hablar en el mismo tiempo de contenidos procedimentales para indicar el nivel metalinguístico y contenidos proposicionales para indicar el nivel referencial. Estos sirven para el procesamiento de las palabras.
Para comprender mejor el nivel metalinguístico tenemos que comprender el funcionamento gramatical de los idiomas que se divide en tres grandes ejes:1) El eje de las infomaciones
2) El enunciador
3) El grado de referencia a lo extralinguistico
1.2 El eje de las informaciones
Cuando dos personas se conocen nace entre ellos un pequeño mundo donde de se refleja de cada hablante :
Su experencia y conoscimiento del mundo.
Su conocimiento del país en el que vive y de su cultura.
El conocimiento de la situación en la que se encuentran y en la quese conocen.
Lo que sabe y ve del otro.
Después de aquél momento los dos mientras hablan irán descubriendo cosas nuevas sobre su interlocutor, añadiendo informaciones nuevas o confirmar informaciones que ya sabian. En efecto Hablar es contextualizar elementos nuevos o elementos que ya sabemos.
Información nueva e información adquirida
Las informaciones que no las sabemos son definidasinformaciones nuevas, las informaciones que ya las sabemos son definidas informaciones adquridas. Para distinguir los dos tipos de informaciones existen diferentes mecanismos gramaticales en español que podemos utilizar para entender mejor esta cuestión. Por ejemplo si decimos :
<
Diremos esto dicho en un contexto como un curso. En efecto si usamos el articulo definitivo“el”, este uso indica qua ya sabemos que existe un libro que todo el mundo en la aula puede identificar facilmente.
<<¿Sabes dónde está una farmacia?>>
Si utilizamos el articulo indefinido “una” suponemos que nuestro interlocutor no sabe donde está la farmacia, que no sabe tampoco si existe esta farmacia.
Dicho esto podemos decir que las informaciones pasan por dos etapas definidas como fase 1 y...
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