Linguistica

TEMA 2. La Lingüística y su conceptualización. Orientaciones y escuelas.

Introducción y enfoque.

Este tema trata de presentar panorámicamente las grandes corrientes teóricas de la lingüística contemporánea, junto con sus antecedentes. Más que mostrar erudición sobre nombres y escuelas lo esencial es analizar las nociones básicas que se emplean en distintas aplicaciones (como el análisisdocumental, los resúmenes, el análisis de textos, la traducción o el estudio de las gramáticas y los diccionarios). No se trata, pues, de hacer una historia exhaustiva de las ideas lingüísticas, lo que estaría fuera de lugar, sino de desgranar los conceptos fundamentales de los enfoques teóricos más influyentes y relevantes en los estudios lingüísticos de carácter general o científico durante elsiglo XX.

La lingüística como ciencia surge en el siglo XX, con la formulación de los dos grandes paradigmas teóricos de esta disciplina: el estructuralismo, que arranca del Curso de lingüística general de Ferdinand de Saussure, y la gramática generativa, creada por Noam Chomsky. Por otro lado, hay otros enfoques teóricos cuyo objeto de estudio va más allá del límite de la oración, es decir, que sededican a la investigación de unidades superiores a las meramente sintácticas, como el texto, los actos de habla y el análisis de otros aspectos pragmáticos: la presuposición, los postulados conversatorios y la relación del hablante con la lengua.

2.1. El estudio de la lengua desde la Antigüedad hasta el siglo XIX. La lingüística precientífica.

Pese a lo dicho sobre los orígenes modernos dela lingüística, muchos de los principios de la moderna ciencia del lenguaje tienen unos precedentes nada despreciables en las investigaciones sobre el lenguaje desarrollados durante el siglo XIX e incluso podemos buscar huellas en la filosofía de la antigüedad. Podemos citar al lingüista indio Panini, cuyo estudio sobre el sánscrito avanza algunos planteamientos estructurales, como los enfoquessincrónicos y la relevancia de los opuestos semánticos, asunto del que también se va a ocupar el griego Dionisio de Tracia. La gramática normativa, por su parte, hunde sus raíces en los estudios latinos y se va a desarrollar durante el Renacimiento. De esta última época (1492) data la primera «gramática de la lengua castellana», redactada por Nebrija, quien establecerá la primera ortografía de lalengua española y basará el castellano correcto en los modelos literarios cultos, pero también -en casos de duda- en el uso más extendido. Los planteamientos lógico-filosóficos sobre el lenguaje humano se remontan a Platón y se van a desarrollar durante siglos, aunque serán la filosofía racionalista (Descartes, Leibnitz) y la gramática de Port-Royal las que constituyen un antecedente de lalingüística contemporánea. Algunos de estos análisis van a ser retomados por Chomsky, como es el caso de la lingüística cartesiana, el modelo de gramática lógica y racionalista aplicado al modelo ideado por el lingüista

En el siglo XIX el comparatismo, de orientación historicista, va a desarrollar la lingüística histórica, a partir de los estudios que ligan el sánscrito con las lenguas indoeuropeas. Boffva a mostrar las afinidades entre el sánscrito y esta «familia» de lenguas. El propio Saussure inició sus investigaciones lingüísticas con un trabajo sobre el vocalismo indoeuropeo. La reconstrucción de la historia de estas familias lingüísticas va a ser una tarea esencial de esta escuela, en la que destacan estudiosos como Schlegel o Grimm. En este mismo siglo va a ejercer una notable influenciaotra escuela: los neo-gramáticos, inspirados en el positivismo y en la inducción, se afanarán en encontrar supuestas leyes (fonéticas, semánticas) que den un carácter explicativo de la lingüística histórica, explicación basada en la causalidad natural y en la analogía. Dentro de esta orientación van a destacar en nuestro país Menéndez Pidal y la escuela española. Por su parte, la lingüística...