Linguistica

Segunda Prueba de Cátedra / Lingüística-Semiótica
UAHC, primer semestre, 2011.

Profesora: Pavella Coppola Palacios
Ayudantes: Juan Pablo Gaete

1.- Antecedentes: Esta segunda evaluación seenmarca en los siguientes contenidos revisados y desarrollados en clases que constituyen los ejes temáticos diseñados en la segunda unidad del programa de cátedra bajo el título “El Siglo XX y elrenacimiento del problema en torno a la palabra “.
Estos contenidos han sido:
a) formalismo ruso: Roman Jackobson (las funciones del lenguaje; el extrañamiento del lenguaje);
b) teoría literaria:“Los caminos poéticos del lenguaje “(Mirta Aguirre y su propuesta marxista para ocuparse de la literatura; lógica lógica y lógica poética; sinestesia del arte, la verdad poética);
a) posestructuralismofrancés: R. Barthes- J. Kristeva (noción de texto, noción de obra, el campo metodológico, el análisis estructural; la semiótica literaria, la palabra en el texto literario).

2.- Problema aresolver:
Proponga un análisis literario de corte textualista respecto al cuento “Buba” de Roberto Bolaño. De cuenta y aplique en él las siguientes nociones teóricas, a saber, el texto como campometodológico, la noción de sinestesia del arte, lógica poética y la noción de semiótica literaria, extrañamiento del lenguaje. Utilice para ello, la propuesta de Roland Barthes en el marco de su teoría delanálisis textual.

3.- Aspectos formales:
El trabajo corresponde a un ensayo grupal. (Tres / cuatro estudiantes).
Extensión: 7-10 carillas, Arial 12, interlineado, incluida las fuentes de consulta.Modo de citas: APA.
El ensayo debe incluir un título que de cuenta de la totalidad del argumento en desarrollo.

4.- Criterios de evaluación:
a) El valor de la nota del ensayo constituye el 33 %y se suma a la primera evaluación y la tercera evaluación.
b) Se evaluará la ortografía, gramática y sintaxis del escrito; construcción del argumento y capacidad analítica; manejo teórico...