Linguistica

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Planificación y Finanzas.
E.N.A.H.P. “Escuela Nacional de Administración y Hacienda Pública”.
Núcleo: U.N.E.S.R.
Segundo Semestre.
Sección: “H”.
Unidad Curricular: Desarrollo de Competencias Linguísticas.







Alumno:
Kevin Fernández
C.I: 24.757.292.


Caracas, Febrero 2013.
1.- ¿Qué es la Lingüística?Es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales como del conocimiento que los hablantes poseen de ellas, la palabra “lingüística” se encuentra por primera vez en la página 1 del tomo 1 de la obra “Choix des poéseis des troubadours” escrita en 1816 por Raynoaurd. No obstante no fue hasta el “Cours de linguistique générale”, atribuido a Ferdinad de Saussure cuando se lebrindó a esta ciencia su registro civil de nacimiento.
El objetivo de la lingüística teórica es la construcción de una teoría general de la estructura de la lengua y del sistema cognitivo que la hace posible. El objetivo es describir las lenguas como tal, caracterizar el conocimiento tácito que de las mismas tienen los hablantes y determinar cómo estos las adquieren. El objetivo de la lingüísticaaplicada es el estudio de la adquisición del lenguaje y la aplicación del estudio científico de la lengua a una variedad de tareas básicas como la elaboración de métodos mejorados de enseñanza de idiomas.
Existe un considerable debate sobre si la lingüística es una ciencia social, ya que sólo los seres humanos usan las lenguas, o una ciencia natural porque, aunque es usada por los sereshumanos, la intención de los hablantes no desempeña un papel importante en la evolución histórica de las lenguas ya que usan las estructuras lingüísticas de manera inconsciente (esto es estudiado por F. Saussure quien llega a la conclusión de que los cambios de una lengua se producen arbitrariamente por variaciones que el sujeto realiza y estos son involuntarios, y que la lengua varía en la historia ypor eso plantea que el estudio de la lengua debe realizarse diacrónica y sincrónicamente.
Saussure deja de lado la historia de las lenguas y las estudia sincrónicamente, en un momento dado del tiempo). En particular, Noam Chomsky señala que la lingüística debe ser considerada parte del ámbito de la ciencia cognitiva o la psicología humana, ya que la lingüística tiene más que ver con elfuncionamiento del cerebro humano y su desarrollo evolutivo que con la organización social o las instituciones, que son el objeto de estudio de las ciencias sociales.
2.- Diferencias entre las teorías de Ferdinand de Saussure, Peirce y Noam Chomsky.
- Avram Noam Chomsky: Es un lingüista, filósofo y activista estadounidense nacido en Filadelfia (Estados Unidos el 7 de Diciembre de 1928), fue profesor delingüística y una de las figuras más destacadas de la lingüística del siglo XX, entre sus aportes se encuentran los siguientes:
1.- Propuso la gramática generativa, disciplina que situó la sintaxis en el centro de la investigación lingüística, con esta cambió la perspectiva, los programas y métodos de investigación en el estudio del lenguaje.
2.- Postuló un aspecto bien definido de innatismo apropósito de la adquisición del lenguaje y la autonomía de la gramática (sobre los otros sistemas cognitivos), así como la existencia de un órgano del lenguaje y de una gramática universal.
3.- Destaca su contribución al establecimiento de las ciencias cognitivas a partir de su crítica del conductismo de Skinner y de las gramáticas de estados finitos, que puso en tela de juicio el método basado en elcomportamiento del estudio de la mente y el lenguaje que dominaba en los años cincuenta.
4.- Es el creador de la jerarquía de Chomsky, una clasificación de lenguajes formales de gran importancia en teoría de la computación.
5.- Postuló la existencia de un dispositivo cerebral innato (el órgano del lenguaje), que permite aprender y utilizar el lenguaje de forma casi instintiva. Comprobó...