Linguistica

1- En una situación de examen, un docente formula una pregunta a un alumno. ¿Cómo analizaría pragmáticamente ese enunciado Austin? En el análisis considerar definir los conceptos teóricosinvolucrados y resolver la situación planteada.
2- El alumno contesta adecuadamente a la pregunta y el docente lo felicita. ¿Qué restricciones propondría Benveniste para que esa felicitación pudiera serconsiderada un enunciado preformativo o realizativo? Argumentar en relación con la teoría.
3- Explicar los sintagmas subrayados en la siguiente cita en relación con la teoría de la enunciación deEmile Benveniste:
“(…) Benveniste consigue de manera magistral enraizar la noción de persona en una descripción puramente lingüística. De una manera general, al colocar al sujeto (en el sentidofilosófico del término) en el centro de las grandes categorías del lenguaje, al mostrar, con ocasión de diversos hechos, que este sujeto no puede distinguirse jamás de una “instancia de discurso”,diferente de la instancia de la realidad, Benveniste fundamente lingüísticamente, es decir, científicamente, la identidad del sujeto y de su lenguaje (…)”.
Barthes, Roland: “Por qué me gustaBenveniste”, en El susurro del lenguaje, Barcelona, Paidós, 1987 (1984), p. 207






























1- Si se analiza pragmáticamente ese enunciado según Austin, lapregunta es una emisión realizativa porque para él puede estar implicita la acción, es decir, ser un enunciado realizativo primario y también puede estar explícita y ser un enunciado realizativoexplícito. Un enunciado constatativo, en cambio, describe un hecho o situación, puede comprobarse si es verdadero o falso ya que está sujeto a valores de verdad.
Además de ello, un enunciadorealizativo está sometido a circunstancias del contexto (es decir, circunstancias apropiadas) y la autoridad de quien lo emite como en este caso es el docente que formula la pregunta al alumno. En...