LINGUISTICA



ETAPA 1

Actividad de Adquisición del Conocimiento

NIVEL DE LECTURA
CARACTERÍSTICAS
Lectura de selección
En este punto el lector establece sus objetivos de lectura y elige, de acuerdo con ellos, el tipo de texto que requiere, es decir, selecciona el material adecuado considerando sus conocimientos previos con respecto al tema que desea consultar.
Lectura analítica
Es la que permite lacomprensión del texto. Es leer de manera consciente, infiriendo, razonando, reflexionando. Para este nivel de lectura utilizamos técnicas de análisis que permiten aprovechar al máximo los elementos que el mismo texto proporciona, como son: palabras clave, el orden de los temas, la estructura, etc. A partir de la identificación de estos elementos podemos reestructurar, resumir o sintetizar elcontenido
Lectura crítica
Cuando realizamos una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica, estamos leyendo de manera crítica, lo cual implica que estamos usando nuestro pensamiento crítico. Este tipo de pensamiento nos lleva a reflexionar acerca de la validez de la información. La lectura crítica y el pensamiento crítico se realizan de forma simultánea y recíproca. Por un lado, la lectura críticapermite que el lector construya inferencias y opine sobre el tema. Por otro el pensamiento crítico evalúa y emite juicios con respecto a dicho tema y la manera en que está desarrollado.

Los diferentes niveles de lectura se practican cuando se busca y encuentra alguna información teniendo un propósito en mente.

Actividad Integradora
La lectura



ETAPA 2

Actividad de Adquisición delConocimiento
Funciones del comunicador: Son como la interacción entre personas, la organización de grupo, el uso de niveles del lenguaje y sus significados de limitados por un contexto social o cultural, la función primordial de un comunicador consta de funciones más específicas.
Características: 
Función social: Se refiere a la comunicación que utilizan las personas cuando representan diversos roles dentrode un sistema social.

Función simbólica: Se utiliza para representar hechos, objetos o sentimientos por medio de símbolos, señales o signos.

Función lingüística: Está ligada específicamente al estilo del lenguaje usado en el mensaje. Tal función la utiliza el comunicador desde que genera ideas, las ordena con base en su contenido y elige el tratamiento y el nivel adecuados para los receptores.Función organizativa: A través de la comunicación se ordena el conjunto de individuos por puestos, estratos y jerarquías; se generan normas, roles y funciones para construir una empresa, organización o estructura social.

Función cultural: Los individuos, al comunicarse, transmiten hábitos, costumbres, valores y creencias que conforman su cultura. Escucha activa: nuestros patrones de lenguaje yvocabulario son aprendidos. Cada quien decide cuándo conviene usar el lenguaje formal y cuándo es más apropiado hablar informalmente. Todos usamos un idioma, una lengua propia de nuestra familia y de la región en donde crecimos y vivimos, incluyendo modismos o palabras populares con la entonación que nos caracteriza.


ETAPA 3

Actividad de Adquisición del Conocimiento
Razonamiento discursivo: Elrazonamiento discursivo es como aquella capacidad de la razón de intuir de forma inmediata el conocimiento o como aquellas actividades mentales que permiten conectar la información con actividades de su contexto. El razonamiento discursivo es de suma importancia al elaborar ensayos, investigaciones, etc., ya que con el elaboramos las hipótesis y conclusiones. 
Inferencia: Una inferencia esuna evaluación que realiza la mente entre proposiciones. En lógica formal, son expresiones bien formadas de un lenguaje formal que, al ser relacionadas, permiten trazar una línea lógica de condición o implicación lógica entre las diferentes EBF. De esta forma, parte de lo verdadero a lo falso: posible o conocida de alguna o algunas de ellas. Surge así lo que conocemos como postulado o transformada de...