Linguistica

Comprensión lectora

La lectura como la escritura son herramientas indispensables para el avance escolar y para el dominio de muchos otros conocimientos
A través del tiempo, los conceptos delectura y escritura han variado consideradamente, y esto ha provocado cambios en las exigencias y en las estrategias fundamentadas en el escrito que se lee y de donde se obtiene información; también serequiere estrategias basadas en el conocimiento de habilidades, cultura, creencias y técnicas personales; estas pueden desarrollarse partir de la adquisición y el ejercicio constante de estrategiascognitivas y metacognitivas para recabar información y generar conocimiento. De esta manera la lectura y la escritura establecen conexiones entre lo que se sabe, se vive, se siente y los saberes,vivencias o sentimientos tomados del texto.
Proceso de comprensión lectora
La lectura es un proceso interno, consciente o inconsciente. Se construyen nuevos significados a medida que el lector vaextrayendo lo que le interesa. Leer implica un antes, durante y un después, en donde, de manera individual, el lector tiene la oportunidad de plantearse preguntas, pensar, interferir, decidir que esimportante y qué no.
La lectura implica todo proceso de interpretación de la realidad. Leer significa, interpretar un sistema de signos determinados.
Tres posturas teóricas
Se han manejado. Por lo menos,tres conceptos en torno al proceso de lectura.
El primero predomino hasta los años sesenta, describe la lectura como un conjunto de habilidades que permiten la transferencia de información.
Elsegundo prevaleció en los años ochenta, considera la lectura como un producto de la interacción entre el lenguaje y el pensamiento.
El tercero luego de los años noventa, concibe a la lectura como unproceso de transacción entre el lector y el texto.
Lectura como conjunto de habilidades y transferencias de conocimientos
La lectura como conjunto de habilidades y transferencias de conocimientos...