LINGUISTICA











UNIVERSIDAD METROPOLITANA XALAPA




LICENCIATURA EN LENGUA INGLESA




LIC. CARMEN PAOLA ROMERO CORIA




ASIGNATURA: LINGÜÍSTICA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: LINGÜISTICA

AREA: PROFESIONAL CLAVE DE LA ASIGNATURA
0420

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso el alumno habrá adquirido las bases teóricas y los fundamentos epistemológicos delobjeto de estudio de la lingüística. Asimismo, manejará y aplicará los conceptos básicos y la terminología lingüística a otras asignaturas y a su propio desenvolvimiento profesional.

TEMAS SUBTEMAS

I.- La lingüística.
I.1.- La lingüística y su objeto de estudio.
I.2.- Conceptos básicos.
I.2.1.- Lenguaje.
I.2.2.- Lengua.
I.2.3.- Habla y dialecto.
II.- La fonética.
II.1.-El aparato fonador.
II.2.- Fonética acústica.
II.3.- Fonética articulatoria.
II.4.- El modo y el punto de articulación.
II.5.- Los sistemas fonéticos.
II.5.1.- Español.
II.5.2.- Inglés.
II.5.3.- Francés.
III.- La fonología.
III.1.- Características suprasegmentales de la lengua.
III.1.1.- Base articulatoria.
III.1.2.- Tono.
III.1.3.- Entonación.III.1.4.- Ritmo.
III.1.5.- Acento.
III.1.6.- Acentuación.
III.1.7.- Intensidad.
III.1.8.- Timbre.
IV.- Morfología.
IV.1.- Los diferentes tipos de lengua.
IV.2.- Los componentes de las palabras.
IV.2.1.- El morfema: la raíz y los sufijos.
V.- Sintaxis.
V.1.- Funcionamiento de una lengua.
VI.- Léxico.
VI.1.- La lengua y la cultura.
VI.2.- La conformación del léxico deuna lengua.
VI.3.- Los préstamos.
VI.4.- Los calcos.
VI.5.- La lexicalización.
VI.6.- La taxonomía gramatical del léxico.
VI.7.- El registro lingüístico.
VII.- Semántica.
VII.1.- El triángulo semántico.
VII.2.- El contexto y la situación.
VII.3.- La monosemia y la polisemia.
VII.4.- La denotación y connotación.
VII.5.- Las funciones del lenguaje.

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE
CON PROFESOR INDEPENDIENTES
Realizar ejercicios con el aparato fonador. Realizar ejercicios de ritmo, entonación
y
Realizar ejercicios de ritmo, entonación pronunciación.
y pronunciación. Lectura en voz alta para marcar la acentuación
Realizar ejercicio de acentuación de palabras. de las palabras.
Selección y análisis de palabras. Resolver ejercicios porescrito y análisis de palabras.
Revisión de tareas y trabajos. Trabajos de investigación documental y vía internet.
Exposición por parte de los alumnos. Realizar ejercicios con el aparato fonador.
Realizar ejercicios escritos en cuaderno y en el pizarrón. Lecturas obligatorias.
Control de lecturas. Elaborar cuadros sinópticos, fichas de trabajo,
resúmenes y cuestionarios.

CRITERIOS YPROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
Exámenes parciales. 50%
Examen final. 35%
Actividades de aprendizaje (con profesor
e independientes ) susceptibles de ser evaluadas. 15%












I.- LA LINGÜÍSTICA


EL LENGUAJE. LA LENGUA Y EL HABLA

El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. También se define como el conjuntode sistemas de comunicación constituido por diversas manifestaciones: dibujos, gestos, sonidos, movimientos procesos culturales (mitos, leyenda, arte, monumentos), etc. Algunos autores lo reducen a la función biológica de la relación, y por eso hablan de lenguaje de los animales (abejas, hormigas, delfines); incluso, no faltan quienes consideran que la cultura misma es un lenguaje, porque en cadauna de sus ramas y manifestaciones contiene un mensaje, es decir, un significado.

El lenguaje es una institución social, pues sólo puede existir en sociedad, como instrumento de comunicación humana. Al igual que otras instituciones sociales, como la familia, el lenguaje puede ser muy amplio e incluso universal, pero varía de una comunidad a otra, en cada una de las cuales se manifiesta de modo...