Lingüistica

INTRODUCCIÓN
El tema de este trabajo, denominado "La comprensión lectora en los estudiantes de nivel superior”, se eligió en base a la problemática que se tiene en los alumnos de nivel superior, quienes mantienen ciertas dificultades de comprensión lectora en los textos que se manejan diariamente en el ámbito educativo. El hábito de la lectura es poco frecuente y consideramos que esto influye,de manera significativa, en las habilidades lingüísticas, situación que en algunas ocasiones dificulta la comunicación ya sea verbal o escrita.
Los retos que exige la sociedad actual en el campo educativo merecen una atención especial ya que la calidad en este aspecto, está derivada de las condiciones sociales, económicas, y políticas del país y se espera que nosotros los estudiantes seamoscapaces de expresar con claridad nuestras opiniones frente a los cambios que se viven en el país. Todos debemos conocer aspectos generales y particulares de nuestro idioma, el español, por ejemplo debemos dominar mejor el idioma, en este trabajo pretendemos conocer la influencia que ejerce la lectura en las habilidades lingüísticas. El presente trabajo está dirigido al mejoramiento de la calidad de lacomprensión lectora y de las habilidades lingüísticas que demanda a los estudiantes la globalización económica, comercial y educativa en la cual actualmente nos encontramos inmersos.
COMPRENSIÓN DE LA LECTURA: UN PROBLEMA EDUCATIVO
Se considera que un aspecto fundamental para lograr un aprendizaje significativo es la compresión de textos, la lectura desempeña un papel importante en el procesode aprendizaje ya que sólo a través de ella el alumno puede resolver las dudas que tiene. Para que esto se lleve a cabo, es necesario que se establezca una interacción entre el lector y el texto para que se pueda poner en práctica lo que realmente se ha comprendido.
Definición de conceptos
Habilidades lingüísticas.- Son el conjunto de conductas, conocimientos y procesos intelectuales humanos queestán relacionados con la comunicación de ideas bajo el código del habla de una determinada lengua y manifiestan el grado de cultura adquirido. (Manuel Ortuño Martínez. Teoría y Práctica de la Lingüística Moderna.)
Comprensión lectora.- Captación del significado completo del mensaje transmitido por un texto leído. (Frank Smith. Comprensión de la lectura.)
Leer.- Conocer y comprender la realidadpor medio de la lengua escrita. (Jhon Lyons. Semántica lingüística.)
Comprensión.- Un acto del entendimiento por el que se capta un objeto en su totalidad. (Enciclopedia Completa)
La lengua no es una institución legendaria e intocable, sino un ente vivo que se enriquece, día a día, con la formación de palabras nuevas y que deshecha, igualmente otras palabras que en un momento dado ya no le sonnecesarias. Dice Charles Bally en su obra El lenguaje y la vida: “Caso notable: en una comunidad lingüística, pocos individuos se dan cuenta de la evolución de la lengua, porque se realiza en gran parte inconsciente y colectivamente, pero casi todos creen que los destinos de esa lengua dependen enteramente de la voluntad humana, que la puede perfeccionar o corromper”. Charles nos muestra en susenunciados que el hombre tiene la capacidad propia de ampliar o reducir su léxico, dependiendo de las habilidades y voluntad que cada uno tenga. (Argudín y Luna) al proponer una metodología para desarrollar la comprensión de textos narrativos, señalan que, comprender lo que se lee no implica sólo el hecho de que la persona reproduzca el mensaje en sus propias palabras, sino de que sea capaz deconstruir un objeto conceptual. Consideran dentro de esta metodología el desarrollo de habilidades de razonamiento (pensamiento crítico), estrategias que le permitan al alumno desarrollar su propio juicio y propiciar el aprendizaje significativo.
Uno de los principales motivos por los que el estudiante no legue a comprender con claridad un texto se basa en el disgusto por el contenido de éste, el...