LINK Magazine N 7 Julio 2015 WEB

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Editorial

La Robótica
Ms.C. Ing. Edgar Ortuño Rios
Docente Facultad Técnica U.S.F.X.

Para todos nuestros lectores
y amantes de la tecnología,
presentamos la edición del
mes de Julio la revista LINK,
combatiendo el intenso frío
con una gama de notas, entrevistas, tecnología y tendencias.
Engalanando nuestra portada esta la hermosa actrizcochabambina, Carla Ortiz,
quien nos acompaña esta
edición con una entrevista
personal quien nos cuenta
detalles personales muy lindo de su vida. También se incluye el evento más Dulce y
Chic de este invierno; son los
pequeños del Kínder Barquito de Papel en un desfile
lleno de color y alegría.
No podía faltar nuestra nota
central, en esta ocasión el
TECBA, nos transporta a la
mente de un joven en elcamino al descubrimiento de
su verdadera vocación por
la Comunicación Multimedia.
Finalmente presentamos
una nota tecnológica acerca de Robótica y la Educación STEM, rompiendo con
esquemas conocidos de
enseñanza y deleitándonos
con ideas nuevas sobre la
educación práctica.

La nueva propuesta de educación moderna se basa en la filosofía de aprender
mientras el estudiante experimenta. Actualmente,en todos los lugares del mundo, parece que los educadores más reconocidos destacan la importancia de la
educación STEM (sigla inglesa de Ciencia,
Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y la
razón para ello es muy simple, la demanda de técnicos e ingenieros se prevé que
aumente en una proporción que supere
cualquier otro campo ocupacional.
Al mismo tiempo, cada vez son menos los
estudiantes quesiguen carreras profesionales en estos campos. Cuando lo hacen,
su rendimiento no suele ofrecer un resultado académico suficientemente bueno
como para llegar a tener éxito. Mientras
que, en la mayoría de las escuelas, las
áreas de Ciencias y Matemáticas se tratan
con diferentes niveles, los dos aspectos de
la ecuación de la educación STEM que se
pasan por alto con mayor frecuencia son
la “T“ y la“E“ –la Tecnología y la Ingeniería.
Para ayudar a cubrir este vacío, son necesarios materiales que permitan proporcionar una introducción práctica, atractiva, a
la tecnología y los conceptos básicos de
STEM.
Material didáctico innovador del fabricante Fischertechnik, por ejemplo, enseña
comprensión técnica básica y ofrece una
preparación óptima para ocupaciones técnicas que tengan más oportunidades enla
industria y las instituciones.
Los productos de aprendizaje de Fischertechnik se utilizan extensivamente en los

grados 3 a 12 en todo el mundo para explorar conceptos STEM como: Máquinas
simples, mecánica, estática, neumática,
energías renovables• Celda de combustible, óptica y luz, electrónica, física, robótica y mecatrónica.
La robótica de este milenio, exige a los
estudiantes y losprofesores mantenerse
al día con el avance de las TIC´s, además
de ser competitivos y relevantes. La tecnología se utiliza como una herramienta
y debe integrarse en el plan de estudios
en lugar de ser enseñados por separado,
se aprende mejor en el contexto de tareas
significativas. Los estudiantes deben divertirse explorando tareas auténticas de
manera constructiva.
La robótica debe ser incentivada desdela
escuela primaria hasta la universidad. Un
caso importante de resaltar, es el caso del
Taller de prueba para programación de robots, dirigido a niños de 9 años a 15 años,
desarrollado en Panamá donde cada año
se realiza competencias de robotia
aplicados a futbol, exploración y baile. En el se emplea

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la enseñanza de la
robótica a niños con
Software y Hardware de
bajo costo con elúnico fin
de motivar y cultivar la curiosidad de los niños con la
electrónica y la ciencia.
La robótica surge como un
recurso didáctico innovador, favoreciendo la cons-

Fischertechnik, ofrece una plataforma basado en la educación actual STEM con la
que es posible construir modelos robustos
y realistas de robots donde sus piezas son
más reales. Su programación se realiza con
el software ROBO...