Lino

Preguntas metacognitivas
Es necesario enseñar a nuestros estudiantes a desarrollar procesos de reflexión metacognitiva, porque constituyen un aporte a su desarrollo depensamiento, a la adquisición de habilidades cognitivas superiores y a su propia construcción de conocimientos, en la medida en que les sirve para planear, controlar y evaluar el desarrolloque tienen sobre las responsabilidades y tareas que deben realizar.
Desde esa perspectiva podemos afirmar que la metacognición es crucial para la adquisición de un pensamiento formalque libere a los estudiantes de las interpretaciones académicas dirigidas, puesto que, al colaborar en la formación de habilidades que hagan a los estudiantes responsables de supropio aprendizaje, damos varios pasos adelante en la adquisición de su autonomía e independencia.
Por eso pienso que es necesario impulsar y animar a los alumnos hacia estasprácticas, ayudándolos a establecer criterios de referencia a través de preguntas que desencadenen una reflexión fructífera sobre sus propios procesos de aprendizaje.
a) Preguntas sobre elconocimiento (¿qué conozco del tema? ¿Conozco el significado de…? ¿Cómo puedo relacionar esta información con…? ¿Qué conclusiones puedo sacar? ¿Cuánto aprendí sobre esto?, etc.).
b)Preguntas sobre el proceso (¿qué habilidades he desarrollado? ¿Qué pasos debo seguir para? ¿Cómo puedo resolverlas? ¿En qué partes requerí más tiempo? ¿Cuánto comprendí de lasinstrucciones?, etc.).
c) Preguntas sobre las actitudes (¿en qué soy sistemático? ¿Cuánto interés tengo en la tarea? ¿Dedico suficiente atención y concentración a lo que hago? ¿Cómo puedoconcentrarme más? ¿Colaboro con mis compañeros en las tareas y trabajos asignados? ¿Qué rol asumo en los grupos de trabajo? ¿En qué puedo superarme? ¿Cumplí con los tiempos?).