Linz Unidad I

Páginas: 3 (590 palabras) Publicado: 20 de mayo de 2015
Legitimidad,eficacia,efectividad y quiebre de una democracia- Linz
Debe entenderse por dominación la probabilidad de encontrar obediencia dentro de un grupo determinado para mandatos específicos.En los regímenes democráticos, mas que en cualquier otro régimen , su apoyo depende de mantener activos unos compromisos para hacer cumplir decisiones que conciernen a la colectividad.
Normalmente ungobierno democrático debería ser considerado legitimo incluso por sus opositores. Como minimo , la legitimidad es la creencia de que a pesar de sus limitaciones y fallos, las instituciones políticasexistentes son mejores que otras que pudieron haber sido establecidas y que por tanto pueden exigir obediencia. La legitimidad de un régimen democrático de apoya en la creencia en el derecho de los quehan llegado legalmente a la autoridad para dar cierto tipo de ordenes, esperar obediencia y hacerlas cumplir ,si es necesario, utilizando la fuerza. La democracia legitima, por tanto, requiere, laobediencia a las reglas del juego tanto por parte de la mayoría de los ciudadanos que han votado como por parte de los que detentan la autoridad.
En toda sociedad existen los que niegan la legitimidad acualquier gobierno y los que creen en formulas alternativas de legitimidad. Los regímenes varian mucho según el numero y la intensidad de la convicción de los ciudadanos sobre su legitimidad. En elcaso de una democracia, la creencia de su legitimidad por parte de una mayoría de la población, o incluso de una mayoría del electorado es insuficiente para su estabilidad.
La legitimidad no existe conindependencia de las acciones y actitudes de personas concretas. En una democracia es muy posible que fluctue rápidamente la cantidad e intensidad de apoyo concedido a gobiernos ,lideres ,partidos ymedidas políticas, mientras que la convicción en la legitimidad del sistema no se altera.
La socialización política juega un papel decisivo, y es una ventaja para los regímenes democráticos que...
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