Liparoli

LOS LIBROS DE LECTURA Y SUS REPRESENTACIONES SOBRE LA SOCIEDAD.
En esta lectura la autora Lorenza Villa, nos da a conocer un análisis sobre los libris gratuitos editados en el estado mexicano, nos dice que esto es de gran importancia ya que México es el único país en américa latina que otorga estos libros de manera gratuita, también nos habla de una comparación de diferentes ediciones pasadas enla reforma educativa del señor López Mateos (1964-1970) y la reforma educativa del señor Echeverría (1970-1976), nos hablan que en periodo de Lopez Mateos estos fueron propuestos como un instrumento para los futuros ciudadanos, los cuales presentan diferentes virtudes que deberían tener los buenos ciudadanos, así que estos libros son como obligatorios por la fuerza del estado y la debilidad de lasociedad según nos dice la autora, de esta manera de desglosan los conceptos de patria, familia, escuela y trabajo, por otro lado del libros de texto expuestos en el periodo Echeverrista, estos libros fueron atacados por los diferentes contenidos en las ciencias naturales, sociales y algunas de matemáticas, y que los únicos que se salvan del ataque son los de español ya que cuentan con mensajes ,normas y valores que manejan no se contraponen a la sociedad, y por último la autora nos pregunta cuál es el efecto de proporcionar el mismo material a todos los niños del país tan diversos y complejo como México y cómo resolver la tensión entre los rasgos generales del país y las singularidades de los regional y lo local, dentro de esta perspectiva vemos como se utiliza en cada estado lo queaprenden a diario y lo explotaran de un amanera muy diferente, se habla sobre como integraron las ciencias sociales a el programa de 1975 para que el alumno ubique las características de la propuesta en material didáctico en estas.
LOS LIBROS DE LA LECTURA Y SUS REPRESENTACIONES SOBRE LA SOCIEDAD.
Introducción.
Desde hace casi treinta años los alumnos han utilizado libros que les ha otorgado elgobierno a cargo de diferentes planes que se acomodan a su régimen ya que estos libros ofrecen más allá de sus manifestaciones un mensaje a través del cual se inculca a los niños un cierto modelo de representaciones sociales, para comprender mejor el manejo de estos libros no existe como comprender el capitalismo porque en esto se basan especialmente ya que es el resultado de un proceso que ha pasadoMéxico en su desarrollo capitalista, en los libros se representa justamente como un punto de influencia durante los varios procesos de opresión y lucha que ha tenido México desde el nacimiento de la nueva nación, que por el mismo grado la iglesia y el estado se pelean por el control de la educación , durante mucho tiempo la iglesia tuvo el control de la educación y salud hablamos de épocascoloniales. Los libros de texto han provocado diferentes reacciones muy variadas como las que son de artículos en los periódicos, manifestaciones de protesta, penetración en algunas escuelas para confiscar ejemplares, quema de los mismos libros, movilizaciones de padres de familia, sin embargo fueron protegidos por otras ramas de la sociedad como los grandes intelectuales y gobernantes que decían queeran un ejemplo a seguir para américa latina, cualquier de esto libros para los niños les llena de conocimiento ya sea conocimiento científico o social para ellos mimos , los lleva por un mismo camino a seguir en el cual ellos indagan su propia verdad, son como una rebelión para ellos ya que cualquier libro los orienta a tener ciertas representaciones sociales encaminadas a modelar comportamiento yorientar conductas diferentes, intervienen como un objeto de comunicación grafica en el que los niños suelen familiarizarse, en estos casos se han elegido libros de cuarto, quinto y sexto grados para su análisis:
1) Se crean libros de texto gratuito en el mandato de López Mateos para garantizar la educación primaria gratuita y obligatoria para todos.
2) En el segundo mandato el de Echeverría,...