LISTA DE COTEJO PARA TRABAJOS FINALES DE LECTURA COMPRENSIVA


LISTA DE COTEJO PARA TRABAJOS FINALES DE LECTURA COMPRENSIVA
Aquí les dejo la lista de Cotejo para el Portafolio y el Programa de Lectura, copien esta lista en word y adjuntela a su portafolio e informe de su programa según corresponda. Tomen en cuenta estos aspectos y su valoración cuantitativa, pero recuerden que lo más importante es lo que aprendan durante su elaboración y lo que puedanaportar para mejorar el proceso educativo en la escuela secundaria.

EL PORTAFOLIO
ASPECTOS GENERALES PARA EL PORTAFOLIO
ASPECTOS QUE DEBE INCLUIR EL PORTAFOLIO
VALOR DE CADA ASPECTO
PUNTEO OBTENIDO
1 Portada, presentación, creatividad, originalidad, ortografía.
3 pts.

2. Introducción
1 pt

3. Inclusión de hojas y ejercicios otorgados en clase para todos los integrantes (soloincluir los destinados al portafolio) este aspecto si es individual.
3 pts.

4. Elaboración de esquemas, organizadores gráficos sobre las investigaciones realizadas (recuerden que este aspecto es uno por grupo)
3. pts.

5. Reflexiones de cada ejercicio en forma grupal (cada ejercicio del portafolio debe incluir una reflexión grupal)
3 pts.

6. conclusiones
1 pts.

7. Comentario final
1pt

TOTAL
15 pt

OBSERVACIONES:


PROGRAMA DE LECTURA
ASPECTOS GENERALES PARA EL INFORME FINAL DEL PROGRAMA DE LECTURA
ASPECTOS QUE DEBE INCLUIR EL INFORME FINAL
VALOR DE CADA ASPECTO
PUNTEO OBTENIDO
1. Presentación final (portada, puntualidad, limpieza, ortografía, redacción, orden)
2 pts.

2. Introducción.
1 pts.

3. Marco Teórico.
3.1 La lectura
3.2 Importancia de Leer3.3 Realidad lectora en su contexto. (pueden incluir alguna evaluación diagnóstica)
5 pts.

4. Desarrollo del Programa:
4.1 Planificación de las actividades del programa
4.2 Informe de las actividades (diario pedagógico)
4.3 Logros y debilidades de las actividades
10 pts.

5. Anexos
4.1. Fotos impresas o videos en DVD
4.2 Cartas de autorización del director(a) delEstablecimiento.
5 pts.

5. Conclusiones.
1 pts.

6. Comentario.
1 pts.

7. Exposición del trabajo
5 PTS.

TOTAL
30 PTS.

OBSERVACIONES:
Recuerden que en cada aspecto se tomará en cuenta la profundidad, la calidad y dedicación de cada uno para llegar al punteo total.

EL PORTAFOLIO
¿Qué es?Es una colección de trabajos y reflexiones de los y las estudiantes ordenados de forma cronológica,en una carpeta o fólder, que recopila información para monitorear el proceso de aprendizaje y que permite evaluar el progreso de los alumnos y las alumnas.

¿Para qué se usa?
El uso del portafolio facilita:
La reflexión de los y las estudiantes acerca de su aprendizaje, la participación de los alumnos y las alumnas en la selección de los criterios de evaluación, los espacios deautorreflexión, observar el progreso de las producciones de los y las estudiantes durante cierto tiempo.

Fomentar la auto y la coevaluación, integrar varias áreas del currículum en un solo tema y reflexionar sobre las estrategias pedagógicas que usa el docente.
¿Cómo se elabora?
La elaboración de un portafolio es una responsabilidad compartida entre el y la docente y los y las estudiantes, en donde cada unotiene papeles claramente definidos:
El docente debe establecer el propósito del portafolio: ¿Para qué áreas lo utilizará? ¿Qué espera que hagan los y las estudiantes? ¿Qué clase de trabajos deben incluir los y las estudiantes? ¿Cómo deben organizar su trabajo los y las estudiantes?

El docente debe determinar los criterios que se tomarán en cuenta para valorar los trabajos y analizar si existecongruencia entre los criterios de evaluación y los propósitos establecidos para guiar el portafolio.
Los y las estudiantes deben elaborar su portafolio utilizando el material que tengan a su alcance: una carpeta, un fólder, dibujos, recortes, canciones, esquemas, informes, su propia experiencia en relación al tema, reflexiones personales resultado de ejercicios propuestos, caricaturas, etc....