LISTA DE COTEJO

LISTA DE COTEJO
EVALUACIÓN DEL PROCESO Y DISEÑO DE LA PLANIFICACIÓN
Instrucciones: Lee detenidamente y coloca una X en el lugar que se cumpla


CONTEXTUALIZACIÓN
N.P.
ELEMENTO A CONSIDERAR EN LAPLANIFICACIÓN
SI
NO
¿POR QUÉ?
1
Enfoque



2
Bloque



3
Competencia qué se favorece



4
Ámbito de análisis



5
Aprendizaje esperado



6
Contenidos



7
Modalidad de trabajo



8
Recursosdidácticos



9
Sesiones



10
Productos



11
Etapas de la Secuencia Didáctica





N.P.
ETAPA A CONSIDERAR ( INICIO)
SI
NO
1
Se plantean cuestionamientos para la exploración de conocimientos previos.


2Contempla alguna actividad para hacer uso de los conocimientos previos.


3
Considera alguna situación didáctica para el inicio y desarrollo de la secuencia.


4
Informa a los alumnos las actividadesque se llevarán a cabo, los aprendizajes esperados, y productos que se requieren obtener.


N.P.
ETAPA A CONSIDERAR ( DESARROLLO)
SI
NO
1
Las actividades son acordes al enfoque de la asignatura2
Las actividades poseen niveles de complejidad adecuados a los alumnos.


3
Utiliza diferentes actividades para atender la diversidad de alumnos.


4
Emplea diferentes estrategias para verificar elprogreso de los alumnos.


5
Todas las actividades están dirigidas al logro del aprendizaje esperado y al desarrollo de la competencia.


N.P.
ETAPA A CONSIDERAR (CERRE)
SI
NO
1
Se plantean actividadesdonde se valoran los logros del alumno comparándolos con la situación de inicio.


2
Toma en cuenta las competencias conceptuales procedimentales y actitudinales.


3
Los productos son evidenciasposibles de ser evaluados.


4
Las actividades de cierre son acordes para verificar que se logró el aprendizaje esperado.


5
Considera alguna técnica e instrumento de evaluación.



Tomando en cuentael diseño de la planificación, consideras que cumple con los siguientes principios.

PRINCIPIO
SI/NO
¿POR QUÉ?
FACTIBILIDAD




OBJETIVIDAD




FLEXIBILIDAD




INTEGRADORA




DIVERSIFICADA...