Lista De Cotejo

Lista de Cotejo
Concepto:
Es un instrumento que permite identificar
comportamiento con respecto a actitudes,
habilidades y destrezas. Contiene un listado
de indicadores de logro en el que seconstata, en un solo momento, la presencia
o ausencia de estos mediante la actuación
de alumno y alumna.

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Aprendizaje:
Este instrumento permite recoger
informaciones precisas sobremanifestaciones conductuales asociadas,
preferentemente, a aprendizajes referidos
al saber hacer, saber ser y saber convivir.

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Así, por ejemplo, evidencia capacidades asociadas a:
laejecución de instrumento musical, manipulación de objetos, la realización de experimentos, la
elaboración de una coreografía artística, la realización de ejercicios físicos, la práctica de deportes, larealización de un discurso oral, la producción de obras artísticas. Así mismo, este instrumento puede
recoger información con respecto al relacionamiento del alumno con los demás y permite constatar
lasactitudes de los alumnos ante un hecho, una opinión, una persona, una norma institucional, una
ley de Estado, un objeto y ante el estudio, etc.

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Recomendaciones técnicas:
Elaborarindicadores de logro representativos que pueden describir
la capacidad en función a la competencia.
Elaborar un cuadro de doble entrada, donde se consignen los
indicadores elaborados (de manera horizontal overtical) y las
categorías de respuestas: sí-no; logró-no; signos positivos o
negativos, etc. (de manera horizontal o vertical).
Enunciar los indicadores de logro en forma concreta, con un lenguajeclaro y sencillo.
Dirigir las observaciones hacia la conducta específica que define el
indicador.
Interpretar las observaciones recogidas sobre la base de las
capacidades.
Asignar puntajes cuando elpropósito de la observación se realice
con fines sumativos. En este sentido, por cada indicador logrado se
asignará 1 punto.

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Ejemplos
Capacidad: Utiliza técnicas básicas para...