Lista de cotejos

LISTA DE COTEJOS POR AREAS EN LAS EDADES de 11 a 12 años:

Edad Escolar, Quinto y Sexto primaria

Corresponde a un listado de aseveraciones referidas a características, comportamientos, actuaciones, procesos o productos del aprendizaje que observamos, sobre los que interesa determinar su presencia o ausencia.

AREA MOTORA:
• El espíritu competitivo es muy fuerte.
• Losdeportes en equipo son muy populares.
• Hay una diferencia importante en el desarrollo físico de las niñas, logrando el 90 por ciento de su estatura total.
• Correr con variación de velocidad.
• Saltar abriendo y cerrando piernas cada vez.
• Tiene control más efectivo para detenerse arrancar y girar.
• Puede saltar a una distancia de 60 cm y 85 cm.
• Ellos pueden representar cuadros ofiguras (por ejemplo, cuadros de flores, personas, etc.)
• Les gusta destacar entre los demás en el deporte,
• Comiensan a aparecer los musculos en los hombres

AREA COGNOSITIVA:
• Reconoce el significado de los símbolos y el lenguaje figurado.
• Reconoce el humor en el lenguaje.
• Tiene un sentido del humor particular.
• Reconoce la relación entre hechos y sentimientos.
• Afirma suindependencia.
• Adquiere gusto por la aventura y el suspense.
• Se preocupa por sí mismo.
• Acepta la realidad, pero conserva el gusto por la fantasía.
• Considera alternativas distintas a la realidad que conoce.
• Se hace consciente de su propia mortalidad; enriquece su mundo interior.
• Hace uso del lenguaje figurado.
• Maneja operaciones lógicas y hace uso del pensamiento abstracto.• Se hace consciente de su papel social, puede extraer lecciones de hechos pasados y desarrolla posiciones de reflexión o comprensión.
• El niño de esta edad es ya capaz de generalizar

AREA EMOCIONAL:
• El niño de 11, ya comienza a pensar en la ocupación de su vida, y se
le puede animar a relacionar su fé con sus elecciones vocacionales.
• Responde a las actividades de grupo en laiglesia escuela, sociales etc y le agradan.
• Pueden crear expresiones tangibles y debe tener oportunidad para estas
• Las actividades creativas son mas frecuentes
• Buena relación con el adulto y maestro,
• inicio de la pubertad aparición de la intimidad,
• A estas edades comienzan a surgir los complejos de la infancia
• Comienza a surgir una gran atracción hacia el sexo opuesto.
•A los 12 años conocen sus sentimientos, lo que les pasa etc.
• Estan búsqueda de sí mismos, saber quiénes son y qué hacer con sus vidas, y los maestros los guían
• Reciben ayuda de los padres para tomar decisiones correctas
• Comienzan a conocer el amor

AREA SEXUAL:
• A los 11 años, los varones no muestran todavía madurez sexual, aunque con experiencias de erecciones de estímulos noeróticos.
• Se informan en cuanto a la reproducción, noviazgo, matrimonio.
• Comienza a cambiarle la voz
• En las niñas se nota mas es crecimiento de las manas y caderas.
• Hay muchas charlas de sexualidad para ayudar a los niños,
• Se preocupa por los cambios que sufren y comienzan a preguntar.
• A pesar del crecimiento físico y de los distintos cambios, aun hacen cosas de niños
•Comienzan a tener dudas de que es ocurre al sexo opuesto
• Reciben ayuda para calmar sus preocupaciones por los cambios sufridos
• Comienzan a informarle del uso de preservativos

AREA SOCIAL:
• Se interesan en actividades de búsqueda, exploración.
• Todavía son algo apegados a la familia, aunque en sus conversaciones parezca menospreciar a la misma.
• Las amistades toman gran valor
•Sus amigos son del mismo sexo y sus relaciones con los demás, se tornan más complicadas y sentimentales
• Durante la adolescencia, es apropiado para los jóvenes comenzar a separarse de sus padres y establecer una identidad individual.
• Siguen con la ilusión de aventuras, de averiguar que pasa en su alrededor y comienzan a relacionarse con personas mayores que ellos
• Surgen las primeras...