lista de ejercicios

Páginas: 3 (652 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2014
Cuarta lista de ejercicios del curso de electricidad y magnetismo.
Profesor Daniel Jiménez Olarte
Agosto de 2013
Dos cargas puntuales Q1=5 nC y Q2=-3 nC están separadas 35 cm. A) ¿Cuál es laenergía potencial del sistema?, b) ¿Cuál es el potencial eléctrico en un punto a la mitad entre las cargas? Sol: a)-3.86x10-7 J, b) 102.85 V
Una carga puntual q1= 2.4 µC se mantiene estacionaria en elorigen. Una segunda carga puntual q2=-4.30 µC se mueve del punto x=0.15 m al punto x=0.3 m, calcule la diferencia de energía potencial entre estos dos puntos. Sol: 0.31 J
Calcule la energía delsistema de cargas que se muestra en la figura, donde a=0.2 m, b=0.4 m y q=6 µC. Sol: -3.96 J.

Dos cargas puntuales q1=2.40 nC y q2= -6.50 nC están separadas 0.100 m. El punto A está a la mitad de ladistancia entre ellas; el punto B está a 0.080 m de q1 y 0.060 m de q2. Considere el potencial eléctrico como cero en el infinito. Determine a) el potencial en el punto A; b) el potencial en el punto B;. Sol: a) -739 V, b) -704 V.

Encuentre la expresión de la diferencia de potencial entre dos placas infinitas con densidad de carga σ separadas una distancia d. sol ΔV=Ed=σϵ0dLa diferencia depotencial entre las placas aceleradoras de una TV es de casi 25000 V. Si la distancia entre dichas placas es de 1.5cm, encuentre la magnitud del campo eléctrico uniforme en esta región. Sol: 1.67MN/C.
Dosplacas metálicas, grandes y paralelas tienen cargas opuestas de igual magnitud. Están separadas por una distancia de 45.0 mm, y la diferencia de potencial entre ellas es de 360 V. a) ¿Cuál es lamagnitud del campo eléctrico (el cual se supone uniforme) en la región entre las placas? b) ¿Cuál es la magnitud de la fuerza que ejerce este campo sobre una partícula con carga de 12.40 nC? Sol: a) 8000V/m, b) 1.92x10-5N.
Una esfera solida conductora de radio R tiene una carga total Q. a) Determine (encuentre a partir de la definición del potencial eléctrico) el potencial eléctrico en un punto...
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