Lista De Verificaci N De Actividades De Aprendizaje

Lista de verificación de las actividades de aprendizaje1
Al planear su lección, piense con cuidado si las actividades de aprendizaje que propone favorecen las
conexiones entre elementos cautivantes,aprovechamiento de las tecnologías, utilidad para la resolución de
problemas reales y estándares de evaluación. La siguiente lista de chequeo le permitirá identificar fortalezas y
aspectos a mejorar.Apóyese en sus colegas para encontrar maneras de lograrlo.

Tareas Basadas en estándares. La tarea ayuda a
los estudiantes a:
Obtener/mejorar conocimiento específico o
destrezas en un áreas decontenido específico
Mejorar destrezas del siglo XXI (comunicación,
resolución de problemas, colaboración, etc)
Practicar los métodos/procesos de una disciplina
(método científico, etc)
Comprender cómo lasmetas de aprendizaje guían las
actividades de enseñanza y aprendizaje
Percibir cómo las actividades de aprendizaje
concuerdan con las evaluaciones
Conocer el criterio y los estándares de desempeño
parala evaluación y autoevaluación
Demostrar entendimiento y aplicar su conocimiento
y destrezas en diferentes formas

1

√

Tareas cautivadoras. Los estudiantes
Están involucrados en un aprendizajeactivo
(ejercicios prácticos, construyen, hacen, etc)
Encuentran los temas fascinantes, divertidos y
apasionantes.
Reciben opciones (temas, enfoques, etc)
Se sienten retados (pero no abrumados)
Crean unproducto/desempeño u obtienen
competencias que tienen valor para ellos fuera de la
institución
Saber que su producto/desempeño va a ser
apreciado y/o utilizado para otros fuera del aula
Recibenretroalimentación real sobre la calidad de su
trabajo de un experto o un público
Logran llevar su experiencia fuera del aula
Asumen la responsabilidad por la tarea

Tomado de: Peer coaching programme.Microsoft Partners in learnign. 2013

√

Tareas Basadas en problemas. Los estudiantes
ejercen un pensamiento lógico y crítico para:
Formar una opinión razonable
Resolver un problema
Tomar una decisión o...