lista

EL METODO FONOGRAFICO RETONDARO
Un método para todos los niños y para toda edad
Soluciona todo problema de lectura y aprendizaje
Se trata de un método para la lengua española que ha logrado por primera vez que todos los niños aprendan a leer rápidamente tengan o no dificultades. Este método que comenzó siendo aplicado a niños disléxicos ha ampliado vertiginosamente su campo de acción comoveremos más abajo.

La Estimulación de la Inteligencia
   Su principal mérito consiste en que es una herramienta esencial para activar la inteligencia del niño sea cual fuere su edad o dificultad, porque permite con suma facilidad el ingreso al mundo abstracto de los símbolos con el consecuente resultado de la elevación de la calidad de inteligencia requerida para tal fin. Salvado este primerescalón de ardua dificultad, le permite al niño el ingreso a un plano de vivencias intelectuales elevadas y diferentes que le abren un campo ilimitado en el futuro, pues hasta que no llegue ese estadio su comprensión se desarrolla en un nivel concreto y limitado.
Cientos de niños antes disléxicos, luego de haber solucionado en tiempo récord sus problemas, pueden atestiguarlo. Antes del METODORETONDARO, la solución, cuando llegaba, era después de largos años, tiempo que no puede recuperarse y que lamentablemente establece un pronóstico adverso para su aprendizaje futuro.
   El Método Fonográfico Retondaro permite subsanar la deficiente organización cerebral del sujeto inclusive disléxico, de los estímulos visuoauditivos que intervienen en la lectoescritura a través de determinadosaprendizajes. Debemos establecer claramente que el aprendizaje estimula la fisiología cerebral. No se trata de un tratamiento "DIFERENCIAL", sino que se trata de una enseñanza "DIFERENTE", porque estos niños, siendo normales, piensan y perciben en forma distinta. Está bien claro para los padres de niños disléxicos que no basta simplemente un apoyo escolar individualizado para solucionar esta dificultad,sino un procedimiento que se adecue a su pensamiento predominantemente visual.
   El METODO RETONDARO es mnemotécnico favoreciendo que el sujeto realice en forma inmediata la integración letra-sonido y su despliegue temporoespacial en la lectoescritura, leyendo y escribiendo al dictado sin omisión ni inversión de sílabas. Esta conducta es una realidad desde la primera clase, aún en sujetos de todaedad que por años no han logrado la decodificación lectora en forma espontánea. Es integral y no se agota exclusivamente en el conocimiento de las letras, dado que una vez logrado el código lector el alumno accede a la comprensión de textos narrando con plasticidad y leyendo fluidamente con un adecuado ritmo oral.

Los Aspectos Pedagógicos
    El Método Fonográfico Retondaro es audiovisual eintegral porque se aprende con todo el cuerpo estimulando las percepciones visuales y auditivas, el correcto funcionamiento de aparato fonatorio al favorecer la adecuada pronunciación y también la coordinación de la motricidad fina y postural que coadyuva al buen desempeño en la escritura. Aborda la problemática de la dislexia, con una perspectiva neuropsicológica acelerando notablemente los tiemposde recuperación debido a que también se encuentra apoyado en sólidas bases pedagógicas y en estrategias didácticas concretas. Desde la primera sesión el niño vive inmerso en la corriente del lenguaje no sólo desde el reconocimiento fonoarticulatorio y visual de las letras pues simultáneamente con estrategias sintácticas y conocimientos metalinguísticos comienza a interiorizar los códigos delidioma a nivel pragmático debido a que utiliza las palabras con sentido dentro de las estructuras mayores de su idioma (llámense oraciones, párrafos o textos). De esta forma las llamadas palabras función de ardua adquisición por el alumno por su contenido abstracto se integran al uso cotidiano que hace de su lenguaje lectoescrito a través de lo semántico favoreciendo la comprensión lectora. Los...