Listas de control
Páginas: 2 (384 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2011
RESUMEN DE POSIBLES LISTAS DE CONTROL
7. Haga una breve lista de claves de control para evaluar un programa.
- ¿Se han obtenido los objetivos?
- ¿Se ha cumplido las fechas de implantación?
-¿Se han utilizado los recursos?
- ¿Cómo ha sido el trabajo del educador?
- ¿Resultados académicos?
- Grado de satisfacción.
-----------
- ¿a quién va dirigido?
- ¿Se cumplen las normas?
- ¿seobtienen los objetivos previstos?
- ¿se consiguen los resultados esperados?
- ¿se puede recomendar para valorar otro programa?
-----------------
a) ¿Qué es lo que se va a evaluar?
b)¿Quién?
c) ¿De qué recursos se dispone, tanto materiales como humanos?
d) ¿Qué hace el objeto evaluado?
e) ¿A quién va dirigido el objeto evaluado?
f) ¿Costes de la evaluación del programa?--------------
1. Descripción: qué es lo que se va a evaluar.
2. Clientes: quién encarga la evaluación.
3. Antecedentes y contexto: del objeto evaluado y de la evaluación en sí misma.
4. Recursos:disponibles para su uso por los colectivos implicados.
5. Funciones: que hace el evaluando.
6. Sistema de distribución: qué se consigue y cómo se alcanza.
7. El consumidor: quién estáutilizando o recibiendo los efectos.
8. Las necesidades y los valores: de la población afectada real o potencialmente.
9. Normas: previamente validadas, de mérito o valor a aplicar.
10. Procesos:limitaciones de costes, beneficios de las operaciones normales.
11. Resultados: efectos producidos.
12. Generalización: a otras personas, lugares, tiempos o versiones.
13. Costes: económicos,psicológicos, personales. Inicial, repeticiones. Directos, indirectos.
14. Comparaciones: con otras opciones alternativas.
15. Significado: síntesis de todo lo anterior.
16. Recomendaciones:sean o no requeridas y puedan llevarse a cabo o no en situaciones reales.
17. El informe: cuidar el vocabulario, la extensión, el diseño, tiempo, localización, personal, presentación.
18....
7. Haga una breve lista de claves de control para evaluar un programa.
- ¿Se han obtenido los objetivos?
- ¿Se ha cumplido las fechas de implantación?
-¿Se han utilizado los recursos?
- ¿Cómo ha sido el trabajo del educador?
- ¿Resultados académicos?
- Grado de satisfacción.
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- ¿a quién va dirigido?
- ¿Se cumplen las normas?
- ¿seobtienen los objetivos previstos?
- ¿se consiguen los resultados esperados?
- ¿se puede recomendar para valorar otro programa?
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a) ¿Qué es lo que se va a evaluar?
b)¿Quién?
c) ¿De qué recursos se dispone, tanto materiales como humanos?
d) ¿Qué hace el objeto evaluado?
e) ¿A quién va dirigido el objeto evaluado?
f) ¿Costes de la evaluación del programa?--------------
1. Descripción: qué es lo que se va a evaluar.
2. Clientes: quién encarga la evaluación.
3. Antecedentes y contexto: del objeto evaluado y de la evaluación en sí misma.
4. Recursos:disponibles para su uso por los colectivos implicados.
5. Funciones: que hace el evaluando.
6. Sistema de distribución: qué se consigue y cómo se alcanza.
7. El consumidor: quién estáutilizando o recibiendo los efectos.
8. Las necesidades y los valores: de la población afectada real o potencialmente.
9. Normas: previamente validadas, de mérito o valor a aplicar.
10. Procesos:limitaciones de costes, beneficios de las operaciones normales.
11. Resultados: efectos producidos.
12. Generalización: a otras personas, lugares, tiempos o versiones.
13. Costes: económicos,psicológicos, personales. Inicial, repeticiones. Directos, indirectos.
14. Comparaciones: con otras opciones alternativas.
15. Significado: síntesis de todo lo anterior.
16. Recomendaciones:sean o no requeridas y puedan llevarse a cabo o no en situaciones reales.
17. El informe: cuidar el vocabulario, la extensión, el diseño, tiempo, localización, personal, presentación.
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