Listas de cotejo y rubrica

RÚBRICAS Y LISTA DE COTEJO

DR. LAMBERTO VERA VÉLEZ
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE PONCE

RÚBRICAS Y LISTA DE COTEJO
• •OBJETIVOS DEL SEMINARIO – TALLER Definir lo que es una rúbrica. Examinar la rúbrica en términos de su importancia como medio o instrumento para medir el nivel y la calidad del aprendizaje delestudiante. Describir las características esenciales de la rúbrica holística y de la analítica. Identificar los pasos al elaborar una rúbrica. Examinar las características esenciales de una lista de cotejo.Analizar diferentes tipos de rúbricas y listas de cotejo. Diseñar una rúbrica y una lista de cotejo.

RÚBRICAS
Las rúbricas son instrumentos de medición en los cuales se establecen criterios yestándares por niveles, mediante la disposición de escalas, que permiten determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes en unas tareas específicas. Componentes esenciales: • Criterios • Nivelesde ejecución • Valores o puntuaciones según escala

IMPORTANCIA DE LAS RÚBRICAS
• En toda tarea que se le asigne a los alumnos deben de establecerse de forma clara y precisa los criterios quefundamentan los objetivos de enseñanza. • Asegurar de forma precisa el nivel de aprendizaje que se desee de los alumnos. • Los maestros pueden mejorar la calidad de su enseñanza al enfatizar y precisarlos detalles particulares que consideren más pertinentes para garantizar trabajos de excelencia por sus alumnos.

IMPORTANCIA DE LAS RÚBRICAS
• Permite a los maestros obtener una medida másprecisa tanto del producto como del proceso de la ejecución de los estudiantes en diferentes tipos de tareas. • Los estudiantes tienen una guía de forma explicita para realizar sus tareas de acuerdo a lasexpectativas de sus maestros. • Facilita a que los estudiantes desarrollen mejor los conceptos y destrezas que requieren las tareas asignadas. • Las rúbricas se utilizan para multiples y variadas...